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　　 整理了2018人教新课标版二年级语文下册《丑小鸭》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。

　　3．通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高

　　教学重、难点：

　　理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。

　　教学准备：

　　多媒体课件幻灯片。

　　课时安排：

　　3课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、初读课文，借助插图，理解内容。

　　1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。

　　2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。

　　3．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音

　　“伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。

　　（1）读准字音。

　　（2）理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生

　　找近义词、反义词来理解。

　　近义词：嘲笑——（ ） 伤心——（ ） 欺侮——（ ） 美丽——（ ）

　　反义词：丑——（ ） 讨厌——（ ） 仔细——（ ）

　　瘦——（ ） 幸福——（ ） 耐心——（ ）

　　4．老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么？

　　5．自读全文，请学生说说你能读懂什么？没读懂的用“？”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。

　　过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。

　　二、讲读1～3自然段。

　　指名读1～3自然段。

　　1．思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？

　　2．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。

　　3．从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。

　　4．轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？

　　三、布置作业。

　　有感情地朗读课文

　　板书设计：

　　26丑小鸭

　　又大又丑　毛灰灰的

　　嘴巴大大的　身子瘦瘦的

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、有感情地朗读第1～3自然段。

　　过渡语：丑小鸭的命运怎样？

　　二、学习第4自然段。

　　1．丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？

　　2．读读课文，说说大家是怎样对待它的？它为什么离开了家？当时的心情怎样？

　　3．品析词句，你读懂了哪些词语和句子？

　　4．丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想？

　　小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。

　　5．指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。

　　过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情？

　　三、学习第5自然段。

　　1．自由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难？

　　2．体会词语。

　　3．用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。

　　过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢？