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　　 整理了2018语文A版二年级语文下册《窗前，一株紫丁香》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　这是一首充满款款情意的儿童诗歌。诗的字里行间流露出学生对老师深深的热爱和赞美之情，同时也表现孩子们纯洁而美好的心灵。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意让人感动。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。

　　教学目标：

　　1、认识“株、浓”等13个生字，会写“师、伸”等6个字，学习新偏旁“舌”字旁。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、体会师生之间的深厚感情，受到尊师、爱师的教育。

　　教学重点：

　　学习生字，在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　通过朗读感悟师生间的深厚情意。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　设计理念：

　　阅读这篇课文时，我要求学生首先要“读实”，例如：读第一节时让学生悄悄地小声地读，恐怕惊动了、惊醒了老师的语气，来表达学生对老师的深情的爱。让学生读得有声有色。读第二、三、四节时创设情境让学生表演读，通过看课件，把自己假想成送给老师鲜花的学生，进行感情朗读。这样声情并茂，感人至深。读第三节时，我播放《每当我走过老师窗前》的歌曲让学生先欣赏，然后站在学生的角度说：“老师，您听见了吗？这歌声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！”这样学生完全进入了情境，感情非常深厚。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　师：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。 看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们在老师的窗前为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？今天就让我们一起走进第五课《窗前一株紫丁香》。

　　1、揭示课题，师板书，生书空。

　　2、解题：紫丁香是一种会开花，有淡淡香味的观赏性植物，所以课题中的“一株”就是“一棵”的意思。学生们齐读课题。

　　二、自读呈疑。

　　师：（欣赏紫丁香的图片）这么美的紫丁香到底是谁栽种的呢？下面就请小朋友们借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考这个问题。

　　生：这株紫丁香是老师的学生栽种的。

　　师：你读得真认真。对于这篇课文，大家还有什么不理解的词语或句子吗？

　　生1：“疲倦”是什么意思？

　　生2：“准是”是什么意思？

　　生3：“感谢您时时把我们挂牵”是什么意思？ ……

　　师：既然小朋友们的小脑袋瓜里产生了这么多小问号，那还等什么，一起去开启今天的奇妙之旅，攻克这些难题吧！

　　三、合作探究。

　　1、轻声读第一小节，回答问题，紫丁香栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？（学生把紫丁香栽在老师窗前；学生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。）

　　2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。

　　3、自己练习，指名读。 （给学生创设朗读的情境，让学生有感情地朗读课文，感悟学生不愿惊动老师的情感，体会学生对老师的关心。）

　　师：读得真好，尤其是“浓绿”这个词语读得特别准确，“浓绿”的“绿”字，我们不仅要认识，而且还要会写（师在田字格中范写“绿”字）。

　　生在书上的田字格中书写。