2018浙教版二年级语文下册《原来是你啊》教案设计(2)
2018-01-30 14:01:11
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讲读课文第4-7自然段，继续学习3个生字词。
教学过程：
一、复习检查。
二、讲读课文第4、5自然段。
1、自由轻声读，边读边想：校长认为找这个“成洪”的，你还从哪句话中看出来？“失主”是什么人？
2、想一想，句子的后面为什么用省略号？想象一下校长还会说些什么呢？
3、捡手表这件好事是不是成洪做的呢？大家一起读读成洪说的话。
4、朗读指导。
三、讲读6-7自然段。
1、校长陪着叔叔去找成洪，可成洪说自己没捡到过手表。这使叔叔很奇怪，他会想些什么呢？
2、校长为什么会想到二（3）班的程虹呢？
3、讨论交流（1“成洪”“程虹”姓名同音；2程虹是个小雷锋，经常做好事，校长自然马上想到了他。）
4、为什么说程虹是小雷锋？你从哪些语气看出？
5、指导朗读。
四、指导有感情地朗读课文。
五、复习巩固生字词
六、课堂作业
第三课时
一、复习检查
二、指导“读句子，
用带点的词语写一句话”（课后第3题）
三、分角色有感情地朗读课文
四、总结
学了这篇课文，你懂得了什么？
五、指导写几句话，夸夸班上的小雷锋
六、课外延伸
刚才同学们用自己的笔夸了我们班的小雷锋。请个小组长推荐自己组夸得好的同学，我们出一期班级专题墙报《我们班上的小雷锋》。
板书设计 ：
陈红 成洪 程虹
拾到钱 捡到手表
还给失主 交给售票员
