2018青岛版一年级数学上册《认识图形》教案设计(2)
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生3：我把圆圆的放在一起。。。。。。
三、感知“面在体上”
师：在每个小组的桌子上有好多的积木，它们是什么形状的？你能叫出它们的名字吗？
师：这些都是立体图形。仔细观察这些积木，看你能发现什么？
生：长方体 长方形
正方体 正方形
圆柱体 圆形
三棱柱 三角形
其它体 平行四边形
师：刚才通过观察，我们发现平面图形的家都安在立体图形上，你们能想办法把它们从立体图形上搬出来，单独留在纸上吗？请小组讨论一下有什么办法。
师：想不想动手做出这几种平面图形？
提出要求：分小组在彩纸上印一印或描一描，再用剪刀把图形剪下来，每种图形最少剪两个。
师：仔细观察，我们做出来的这些平面图形和立体图形有什么不同？
四、课堂总结
师：在我们的生活中，你还能从哪些物体上找到今天认识的图形？
这节课，大家学得开心吗？你觉得哪个地方最有趣？
练习设计
自主练习1、2、3、4、5
第二课时: 认识图形的练习课
Ⅰ、教学目标：
1、通过练习，进一步认识和了解长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2、让学生在动手操作等学习活动中，进一步体验“面在体上”。
Ⅱ、教学重难点：
通过练习，进一步认识和了解长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
Ⅲ、教学方法：
引导、合作交流、谈话。
Ⅳ、教学准备：
积木、各种平面图形。
Ⅴ、教学过程 ：
一、填空。
（1）长方形有（ ）条边，正方形有（ ）条边，三角形有（ ）条边。
（2）用（ ）根小棒可以摆一个长方形。
（3）用（ ）根小棒可以摆一个正方形。
（4）用（ ）根小棒可以摆一个三角形。
（5）硬币是（ ）的。
