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　　 整理了2018人教版一年级数学上册《7加几》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算7加几的各种方法，使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练口算7加几。

　　2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力和对知识的迁移类推能力。

　　3、培养学生数学应用的意识。

　　教学重点：

　　掌握7加几的计算方法，能正确、迅速地口算．

　　教学难点：

　　灵活运用各种计算方法．

　　教具准备：

　　钓鱼图片 7加几的算式卡片．

　　教学过程：

　　一、创设情景

　　师：今天老师给大家讲一个好听的故事，故事的名字叫《小猫钓鱼》。

　　一天，猫妈妈带着小猫，扛着鱼竿，提着水桶来到小河边钓鱼。小猫刚把鱼钩放进水里，一只小蜻蜓飞过来，小猫丢下鱼竿，去追小蜻蜓。小猫扑来扑去，蜻蜓没捉到，只好失望地回到河边。这时，猫妈妈已经钓上了一条大鱼。小猫赶紧坐好，认真地钓起鱼来。没过多久，一只小蝴蝶飞来了，扑扇着翅膀，美丽极了。小猫又去追蝴蝶，追来追去，蝴蝶没逮到，时间也白白浪费了。小猫一条鱼也没钓到，心里好难受呀！妈妈走过来，摸着小猫地头说：“不要难过，做什么事情不能三心二意，只要一心一意，一定会钓上大鱼的。”小猫听了妈妈的话，决定不再贪玩了，认真地钓起鱼来。蜻蜓和蝴蝶又飞来了，小猫连看也不看，两眼一直盯着鱼竿。不一会儿，小猫也钓到了很多大鱼。开心地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我也钓上了很多大鱼呢！”最后，猫妈妈钓到了7条大鱼，小猫钓到了4条大鱼。这个故事让我们明白了一个道理：做事要一心一意，不能三心二意，只有这样才能把事情做好。

　　（评析：以小学生喜欢的故事为切入点，创设情境，激发学生的学习兴趣，同时渗透思想品德教育。）

　　二、学习新知

　　1、教学例1

　　（1）出示小猫钓鱼图

　　师说：谁能看图编一道加法应用题．

　　指名学生编题：猫妈妈钓了7条鱼，小猫钓了4条鱼，一共钓了几条鱼？

　　师问：根据同学们编的题，应该怎样列式？怎样算？（板书：7＋4＝11）

　　师问：7＋4＝11你是怎样想的？

　　（2）小组合作讨论

　　师巡视，注意发现不同的方法。

　　（3）小组汇报交流

　　生可能出现的三种算法

　　数数法：从1、2、3、4……11，一共有11条。

　　接数法：猫妈妈钓了7条，然后接着数8、9、10、11，一共有11条。

　　凑十法；我是用“凑十法”来计算的。指着钓鱼图说：我们看到7，想到了3，于是就要先把4条鱼分成3条和2条，7条和3条凑成10条，10条再加剩下的1条个，等于11条。

　　（让学生先在小组内交流，不仅可让每个学生都有发言机会，特别是不爱发言学生，同时还体现算法多样化，让学生通过交流，起到互相学习，互相促进的作用。）

　　教师小结：这几种方法都不错，那你最喜欢用哪一种方法？

　　师：小朋友真聪明，想出了这么多好办法来解决问题，这些办法都不错，今后做题时哪种方法可以让我们算的又对又快，我们就用哪种方法。