2018人教版新课标一年级数学上册《8、7、6加几》教案设计(2)
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你最喜欢哪种方法就用那种方法计算。
四、自主探究。
同学们会计算8加几的题了，老师考考你们会计算6加几的题吗？（出示6+8）同学们先自己算，想想怎么算？
五、读书。
同学们打开书108页，结合着图，你能说出来图下的两个式子分别表示的意义吗？
按按按 练习：
7+5=（ ）
A 12 B 13
6+5=（）
A 10 B 11
你能把结果填在方框里吗？
你是怎么算的？
5+6呢？
六、学习小结。
今天我们学了什么？
计算时可以怎么想？
答：一共有16朵。
答：我是这样列式的：9+7=16。
答：我用"凑十法"，9+1=10，把7分成1和6，10+6=16。
我认为用凑十法计算8+9最简单，而且最好把9凑成10。
答：我认为算8+9想9+8最简单了。
答：6+4=10，8可以分成4和4，10+4=14，所以6+8=14。
答：8+2=10，6可以分成2和4，10+4=14，所以6+8=14。
答：第一个式子表示8个男生加上5个女生一共有多少人？
答：第二个式子表示原来有7盆花，又搬来5盆，一共有多少盆？
填空。
答：用凑十法算的。
答：结果应该是11。
答：我么学习了计算8、7、6加几和几加8、7、6的方法。
答：可以把8、7、6凑成10来计算。
答：还可以"在小的数加大的数时，倒过来用大的数加小的数"计算。
你知道8+7=？
A 知道
B 不知道
C 没想好
ipad演示凑十过程，明确算理
你喜欢用哪种方法解决8+9,为什么？
A 凑十法
B 数
C 摆小棒
练习：
6+5=（）
A 10 B 11
（五）板书设计
8、7、6加几，几加8、7、6
（凑十法）
8+7= 6+8= 8+9=
（六）作业预设：完成课后习题
