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　　 整理了关于2018北京版三年级语文上册《墨渍》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学会11个生字及新词，认读6个字。

　　2、有感情地朗读课文，能说说课文中“意外的成功”指的是什么。

　　3、想像“我”听到赞赏后心里的想法，并能跟大家进行交流。

　　4、积累词语，会用“继续”造句。

　　教学重点：

　　了解课文内容，能体会到遇到困难与挫折时，积极动脑筋想办法，有时会有意外的收获。

　　教学难点：

　　能结合课文的内容说一说“意外的成功”指的是什么。

　　课时：2课时

　　第一课时（重点课时）

　　体现新课程的理念：

　　自主学习是“新课标”倡导的一种学习方式。让学生自主地选择学习方法、寻找学习伙伴、选择学习内容等，是我们在课堂上经常所见的。我在教学时本课时采用这种方法，让学生去自由的去学习，让学生知道做事要善于动脑，要从不同的角度去考虑问题，有助于张扬学生的个性和调动学生的学习积极性。

　　教学目标：

　　初识生字，读准字音。有感情地朗读课文，能说说课文中“意外的成功”指的是什么。了解课文内容，想像“我”听到赞赏后心里的想法，并能跟大家进行交流。

　　教学重点：

　　了解课文内容，能体会到遇到困难与挫折时，积极动脑筋想办法，有时会有意外的收获。

　　教学难点：

　　能结合课文的内容说一说“意外的成功”指的是什么。

　　教学过程：

　　一、出示课题：墨渍。（齐读课题）

　　二、初读课文：

　　1、自读课文，读后标上自然段的序号，并同桌互查生字。

　　2、指名分自然段朗读课文，大家评议是否读正确。思考：课文写了一件什么事？

　　三、精读课文：

　　1、课文中“意外的成功”指的是什么？

　　2、听到同学的赞赏后，“我”心里是怎么想的，先想一想，再跟同学说一说。

　　3、是什么原因使被破坏的画最后获得意外的成功？（是妈妈的鼓励。）

　　A、读妈妈的话，说说哪句话对你最有启发？“继续”是什么意思？（困）

　　B、从妈妈的话中，你明白了什么？

　　四、拓展延伸：

　　在你的生活中有没有遇到困难不放弃，最后获得意外成功的事？在小组里说一说，选出最有代表性的在班内说。（小组发言，选发言人，班内发言，大家评议。）

　　五、课堂小结：

　　今天我们不仅学习了课文，还懂得了遇到困难不能轻易放弃，要及时寻找补救措施，以把损失降到最低的道理。