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　　 整理了关于2018北京版三年级语文上册《遥远的恐龙世界》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　第二课时

　　一、教学指导思想和理论依据：

　　《语文课程标准》指出：语文课程标准对中年级学生阅读要求是：联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面作用。能初步把握文章的主要内容，初步感受作品中生动形象和优美的语言，积累文中优美词句和精彩片段。

　　二、教学背景分析

　　教材分析：这是一篇科普性文章，写的是科学家根据恐龙化石想象那遥远的恐龙世界。生动地介绍了三种不同特点的恐龙，同时说明古生物化石是大自然演变的可靠证据。在知识能力方面，中年级段落教学是重点，三年级应注意培养学生抓住重点词句理解课文的方法。本课要学习3、4自然段的写法，能用先概括后具体的方法，任选内容写一段话。

　　学生分析：学生对恐龙既感兴趣了解又少，基于此，第一课时我布置学生搜集关于恐龙的资料，培养他们搜集和整理信息的能力。另外恐龙距今久远，可适当增加影视资料，激发学生学习兴趣，所以电教手段必不可少。从学习习惯与方法看，三年级学生要养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，在读书过程中学习圈圈画画，简单写写，做一些批注。

　　三、教学目标：

　　1、正确流利有感情的朗读课文，了解重点词句的意思；能恰当地进行词语搭配。

　　2、默读课文，了解课文中介绍的三种恐龙的特点，激发学生对远古动物的兴趣。

　　3、学习3、4自然段的写法，能用先概括后具体的写法任选内容写一段话。

　　四、教学重难点：

　　重点：了解课文中介绍的三种恐龙的特点。

　　难点：学习3、4自然段的写法，能用先概括后具体的写法任选内容写一段话。

　　五、教学方式与教学手段。

　　教学方式：自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体地位。

　　教学手段：计算机辅助教学

　　六、教学准备：多媒体课件

　　七、教学过程：

　　（一）复习导入。

　　1、认读词语。

　　遥远 脖子 笨重 安静

　　贪心 猎手 牙齿 追赶

　　英雄 湖面 雷龙 移动

　　翼龙 雄健 可怜 尖利

　　2、导入：很久很久以前，各种各样的恐龙是地球上的主人，今天让我们一起穿越时空去追寻恐龙的足迹吧！这节课我们继续学习15 遥远的恐龙世界

　　（二）朗读课文，理解内容。

　　1、整体感知：

　　请你轻声朗读课文，思考：回顾课文介绍了哪些恐龙，请你用“——”画下来。

　　课文向我们介绍了三种恐龙，分别是雷龙、暴龙和翼龙。

　　2、精读理解：

　　这些恐龙各有各的特点，你最喜欢那种恐龙，找出相应的段落，读一读，想一想它有什么特点。然后和同桌说一说，再用你喜欢的方式介绍给大家。

　　（1）自己读相关的段落。

　　（2）同桌说一说。

　　（3）组织汇报：你喜欢那种恐龙，介绍给大家听。

　　雷龙：

　　①学生汇报，随机出示：

　　雷龙能发出如雷的声音（声大）。它们伸着长长的脖子，移动着笨重的身体，一群一群地在平原上散步游戏（体笨 群居）。高大树木上的树叶是它们的美味，安静清凉的树木是它们的住房（食草）。