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　　 整理了关于2018北京版三年级语文上册《玻璃窗上的童话》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认读5个字，能按要求写出词语。

　　2、有感情的朗读课文。

　　教学重点：有感情地朗读课文，感受诗中的童趣。

　　教学难点：想象诗中描写的景象。

　　课时：1课时。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：现在已经是冬天了，冬天的时候在我们家的玻璃窗上会出现一种很奇特的现象，你们认真观察过吗？谁愿意说一说。

　　对了，是窗花。那么你能说一说冬天结在玻璃窗上的冰花是什么样子的吗？

　　（结合实际说一说自己的感受）

　　二、初读课文：

　　1、自由读课文。读正确、流利。

　　2、出示：玻璃 刮 描 贴（指名读。）

　　3、指名分段朗读。其余同学思考：结在玻璃窗上的冰花是什么样子？

　　三、细读课文：

　　1、利用书中的插图，引导学生展开想象，感受始终描绘的景象 。

　　2、有感情的朗读课文。

　　3、按要求写出词语。（困）

　　轻轻地_______ _______

　　密密的_______ _______

　　四、板书： 24、玻璃窗上的童话

　　美丽

　　冰窗花 多彩变化 小画家

　　认真观察

　　课后反思：学生很爱读，读起来琅琅上口。

　　语文实践活动6

　　教学目标：

　　1、通过多音字组词练习，使学生区别多音字的不同用法。

　　2、通过照样子组词练习，扩大学生的词汇量，丰富学生的词语积累。

　　3、通过把词语连接成句的练习，引导学生自己感悟组成一句通顺的话，有利于学生的语言积累。

　　4、在认识修改符号的练习，为使用修改符号修改自己的造句、习作打下基础。

　　5、阅读短文的练习是为了进一步提高学生的阅读能力，并初步学习状物的一些写法。

　　6、在口语交际中，培养学生的听说能力。

　　7、学习写自己喜欢的一个小物件。

　　教学重点：扩大学生的词汇量，丰富学生的语言积累，为习作奠定基础。

　　教学难点：学生能够利用修改符号修改自己的造句或习作。

　　课时：4课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、区别多音字的用法，并进行组词。

　　2、通过照样子组词练习，扩大学生的词汇量，丰富学生的词语积累。

　　3、培养学生积累词汇的能力。

　　4、通过把词语连接成句的练习，引导学生自己感悟组成一句通顺的话，有利于学生的语言积累。