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　　 整理了关于2018北京版三年级语文下册《游天坛公园》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.认读10个字，默读课文，知道课文主要写了祁年殿和回音壁这两个景点的构造及特点。

　　2.了解祁年殿为什么是古今中外建筑史上的奇迹，知道天坛是闻名世界的名胜古迹，产生喜爱这个地方的思想感情。

　　教学重点：

　　依据本课认读字较多的特点，在教学中要注意留给学生充足的读书时间，使学生真正能做到正确、流利读通课文。

　　教学难点：

　　依据本文写法方面的特点，教给学生写游记的基本方法。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、 激趣导入

　　在古老的首都北京有许许多多举世闻名的建筑，回忆一下。我们都了解哪些？

　　师：今天我们就去认识一座闻名世界的游览胜地——天坛。

　　二、初读课文，通文识字。

　　1.请同学们自由读课文，读准字音。不认识的字看生字表及工具书。

　　2.考察学生对课文中生字及词语的掌握情况

　　（1）出示生字

　　旷 怡 琉 镶 祈 殿 磅 礴 智 慧

　　（2）出示词语

　　明媚 心旷神怡祈年殿 镶嵌 殿檐 栩栩如生 时辰 气势磅礴 依然 皇穹宇 圜丘 恋恋不舍

　　3.再读课文，正确流利。

　　4.谁愿意将你的朗读成果展示给大家？其他同学认真听，一会儿请你来评读

　　5.天坛给你留下了什么样的印象？

　　三、品味语言，产生喜爱之情

　　1.默读课文、课文重点介绍了那几个景点（用----画出）

　　怎样介绍的（用～～画出）

　　2.谁愿意把你看到的景点介绍给大家

　　祈年殿

　　（1）远看：圆形、矗立

　　（2）近看：仰望、玉龙

　　（3）再近看：走进大殿、柱子

　　（4）谈谈感受

　　皇穹宇，回音壁

　　说说回音壁的介绍中你最喜欢哪儿？

　　四、通读全文，体会游记的写法

　　1.自由读全文，找一找，作者在写游览天坛是怎样将所见到的景点连到一起的？在每个景点的介绍中又是怎样按序介绍的？

　　2.谁愿意和大家说说

　　五、延伸拓展

　　你还知道天坛有哪些景点？能再向大家说说吗？

　　六、作业

　　1.在第四段后按游记的方法续写其他景点。

　　2.写一写自己曾经游览过的一处景点。