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　　 整理了关于2018北师大版三年级语文上册《海底世界》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、复习导入。

　　1、复习生词：汪汪、危险、肌肉、伸缩、甲藻、硅藻、窃窃私语、长途旅行

　　2、通过上节课的学习，你可知道，大海深处是一个什么样的世界吗？（板书：景色奇异、物产丰富）

　　3、这句话在那个段落？它和第一段构成了一个自问自答的什么句？（设问句）那你们一定很想知道景色奇异在哪儿，物产又有多丰富吧！想去海底看看吗？那就请同学们睁大眼睛，和老师一起穿上潜水衣吧，海底那个未知的世界在等着我们呢！准备好了吗？好，那我们一起去看一看。

　　（播放海底世界录像）

　　4、你觉得海底怎样？（美丽）五彩斑斓的颜色，可爱活泼的小鱼儿，还有那些连名字也说不出来的小动物，构成了海底一幅幅美丽动人的图画。可是海底何止这些？就像作者所说：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（全班回答）

　　5、到底海底的景色如何奇异，物产怎样丰富呢？请同学们自由的在课文的海洋中去阅读，找出最吸引你的地方，然后一起和同学们来分享你的收获吧！（默读）

　　二． 精读课文。

　　1. 精读第二自然段。

　　师：你在海底世界发现了什么呢？课文的那个自然段最吸引你，为什么？

　　（1）指名读。做适当的评价。

　　（2）理解“窃窃私语”并造句。

　　窃窃私语是什么意思？（背地里小声地、悄悄地说话）

　　例句：草丛中的小昆虫常常窃窃私语。

　　作者用水中听音器听到的海底动物的声音又是怎么样的呢？自由读本段，用“—”画出来。指读，齐读，“……”省略了什么？你能想像一下，还会有什么样的声音？如：“有的像小鸡一样唧唧，有的像小鸭一样嘎嘎，有的鸽子一样咕咕，有的小猫一样喵喵。”

　　（3）接读师：他们吃东西的时候，生：发出一种声音。

　　（4）句式练习：有的…有的…有的…有的…

　　过渡：还有哪个自然段吸引你？为什么？？

　　2.精读第三自然段。

　　（1）自由读课文。

　　提出要求：这段写了什么？围绕哪句话写的？用“————”画出中心句。

　　这几种动物活动的方式有什么特点？作者采用哪些说明方法？

　　（2）自由读课文，完成表格。

　　（3） 介绍自己喜欢的海底动物。

　　师：这么多的海底动物中，一定有你喜欢的吧！把你喜欢的海底动物的特点介绍给大家。让大家一起来感受它的可爱！（生自由练习）指名表演读如：梭子鱼行动的快，海参的慢，等等。

　　在学生介绍后给予适当的评价和指导。从语音、语调、表情、动作等。

　　（4） 表演读。

　　师：刚才同学们介绍的多好呀！我想你们读起来一定也很棒。同学们在读的时候，读到你特别喜欢的海底动物的时候就大声的读出它的特点。（在班上试试）