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　　 整理了关于2018北师大版三年级语文下册《最美的花束》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、 激趣导入，揭示课题。

　　1. 同学们，六一就要到了，有一些好朋友在一间漂亮的房子里庆祝节日，看……

　　课件演示：有一群不同颜色的眼睛，不同颜色头发的孩子在一起联欢。

　　猜猜他们从哪里来？那里什么样？（学生会根据自己已有的生活经验展开自己的联想。）

　　课件演示：猜到哪个小朋友，放大头像并注明来自国家。

　　2. 他们有的来自富有的国家，也有的来自贫穷的国家，但是他们今天都平等的相聚在一起联欢，是多么的高兴！他们要和你们一起庆祝节日，你们愿意吗？

　　3.无论他们来自哪里，他们和你们一样，都是平等的，都是祖国的花朵。今天，你们欢聚在一起，就是全世界最美的花束。（板书课题）

　　课件演示：图中小朋友变成一朵朵花，扎成一束。

　　4. 你能把“最美”换成另一个词语使诗句意思不变吗？

　　从演示图稿入手，用学生感兴趣的鲜明画面吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，暗示不同皮肤不同种族的孩子们都是平等的就像最美的花束。既培养了学生的观察能力，也为学生创造了联想空间，有助于想象能力的培养。同时进行同义词的训练，使学生不断积累词语。

　　二、 初读课文，整体感知。

　　1. 在小组内读文

　　在小组内解决不认识的字，把新发现告诉小组同学。（学生利用不同的方法认识新字）

　　想想最美的花束是什么？（学生会联想到课件的演示，找到答案）

　　2. 学生汇报。

　　课件演示：“冠”字，多音字、组词练习。

　　学生在组内交流中相互学习，从而培养学生互助互学的能力，也锻炼了学生自由运用知识的能力，提高学生的自学意识。

　　三、 细读课文，深入理解。

　　1.自由读全文，找找哪几节的内容有联系。

　　2. 学生汇报自己的阅读所得。

　　三年级学生要初步学会把文章的结构，从这项练习中训练学生的朗读，归纳、概括的能力。学生也能初步把握文章脉络。

　　3.找到你喜欢的地方，先读一读，再说一说你喜欢的原因。

　　学生自由选择喜欢的段落可以从不同的角度交流喜欢的原因，有利于同学之间相互的交流，培养学生认真倾听的连好习惯，自由表达也可以开放学生的思维，训练学生自我组织语言的能力，达到畅所欲言的目的。

　　4.根据学生对诗歌内容理解的反馈，完成课堂练习。

　　（1） 读第一部分（1、2小节）并说明喜欢的原因。

　　理解：“？”表达了什么意思？

　　这一部分告诉我们什么？

　　比喻句：把人们的眼睛比作星星亮晶晶。