2018长春版三年级语文下册《揠苗助长》教案设计 (2)
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（2）拔：与“拨”比较记。拔河 拔尖 拔草
出类拔萃 拔刀相助
（3）疲：疲惫 筋疲力尽（也作精疲力尽、精疲力竭）疲乏 疲劳
（4）费:形声字费用 浪费 路费 费力 花费
（5）枯 ：枯草 枯黄 枯井 干枯 枯萎
3．认读二类生字。
三、理解课文内容：
1．朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
2．指名读第一自然段，应读出怎样的语气？（着急的语气）
3．从文中的哪些地方看出这个人很着急？
（1）给“巴望”换个词，体会这个词的意思。（巴望：非常盼望，表现了他非常急切的心情。）
（2）把“好像”去掉行吗，为什么？
4．表演第一段，用动作体会他焦急的心情。
5．同桌一起读读二、三自然段，然后说说你都读懂了什么？
（1）“终于”说明他想办法用的时间很长。
（2）“筋疲力尽”：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
（3）读这两段时应读出他很辛苦但是又很高兴的语气。
6．齐读最后一段，结果怎样呢？应读出意外、嘲讽的语气。
7．为什么他费了这么大力气，禾苗都枯死了呢？
8．谁能说说这篇文章通过一个什么故事，告诉了我们什么道理呢？实际上，这个道理就是这篇寓言的寓意。
【揠苗助长】揠：拔。《孟子.公孙丑》上载：宋国有个人嫌庄稼长得慢，就把苗一棵棵往上拔，回家夸口说：“今天我累了，我帮助苗长了。”他儿子赶忙去看，苗都枯死了。后来用“揠苗助长”比喻不顾客观事物的发展规律,急于求成，反而把事情办坏。
第二课时
教学内容： 1、完成课后练习。2、练习复述故事。
教学过程：
1．读一读，联系上下文，理解加点词语的意思。
可以用“巴望、焦急、筋疲力尽、终于”造句。
2.想一想，说一说。
（1）想象禾苗的话。
（2）你想对谁说些什么？
3．在平时的生活中你遇到过像“揠苗助长”这样的事吗？
4．练习复述故事。
5.作业：1、写生字。2、有感情地朗读课文。3把这个故事讲给别人听。
