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　　 整理了关于2018鄂教版三年级语文上册《“我喜欢昆虫”》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　说教材：

　　我说课的内容是鄂教版小学语文三年级上册的第六单元第16课《“我喜欢昆虫”》的第一课时。我在阅读这篇课文时，被文中小女孩对昆虫的爱深深吸引了。我本身也是十分喜欢小动物的人，但一般人的喜爱程度是无法与文中的小女孩安妮相提并论的。安妮喜欢昆虫到了什么程度呢？她是把昆虫当成人类同等地位的小生命，希望昆虫能自由自在地呼吸、飞翔、跳跃。

　　说教学目标：

　　1、学会10个生字，认识4个字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、联系上下文理解“受难”、“收集”的意思。理解课文内容，了解安妮是怎样喜欢昆虫的，渗透人与动物和谐相处的思想。

　　说教学重点：

　　1、能用简洁的语文描述课文的主要内容。

　　2、能联系上下文理解“受难”、“收集”的意思。

　　说教学难点：

　　品读文章地1-2自然段，抓住中心句了解主要意思，结合描写安妮具体行动的句子，感受她对昆虫的喜爱之情，激发心中对动物的爱护之情。

　　说学生分析：

　　孩子们天真无邪，都很有爱心，也很喜欢小昆虫，但是像文中的安妮那样热爱昆虫的还真找不出来。我想，学生们也一定会喜欢这篇课文，被安妮对昆虫的爱所吸引，通过这节课，我希望学生们能认识到安妮的善良、热爱生命、众生平等的优良品质，产生情感的共鸣，让安妮那句发自内心深处的话“我喜欢昆虫”带动更多的孩子们投入到保护昆虫、保护动物的行列。

　　说教学媒体：

　　教学第二自然段时，让同学们欣赏各种昆虫的图片，大的蝴蝶、小的瓢虫、长的竹节虫、发光的萤火虫、会飞的小蜜蜂等等。这样就很容易的让学生知道省略号的内容了，而且也让学生感受到昆虫的千姿百态，感受到生命的神奇与伟大。

　　说教学过程：

　　1、谈话导入。

　　同学们，你们平时都喜欢些什么呀？有一个小女孩，叫安妮（板书：安妮）她喜欢的东西可和同学们不一样，她说——“我喜欢昆虫”（板书课题）指名读课题。

　　仔细观察，与我们以前学过的课文课题相比，有什么不同？为什么有引号？看到安妮这么说，你有什么想知道的吗？学生质疑。让我们一起走进16课，这些疑问都会迎刃而解的。

　　2、初读课文。

　　（1）自读课文，遇到生字多读几遍，要求把字音读准，句子读通顺。

　　（2）检查自读情况。

　　①卡片检查生字字音。

　　②检查词语朗读情况。

　　3、再读课文，整体感知。

　　（1）课文中安妮说道：“我喜欢昆虫。”那么她是怎样做的呢？现在请你们默读课文，勾画出重点词句。

　　（2）小组交流。

　　（3）全班交流。

　　指名说，师引导学生用简短的词语概括她的做法，并相机板书。

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