2018鄂教版三年级语文下册《和时间赛跑》教案设计
小学家长最新升学资料下载整理了关于2018鄂教版三年级语文下册《和时间赛跑》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
设计理念：
1．课堂应成为联结课文和生活的桥梁，真正地实现课内和课外的沟通。老师不再是依据概念去分析课文，而是引导学生遵从认知规律去感知和思考，学会做人与做事，从而提高人的素养。
2．教育者需要用一只眼睛关注孩子行为习惯，一只眼睛关注教育资源，努力挖掘教材中可利用资源，创造性使用教材，实现资源整合，促进孩子积极健康发展。
3．面对现在学生时间观念不强、做事拖拉等现象，设计本课活动时意在唤醒孩子去珍惜与合理利用时间，提高做事效率。
教学目标：
1．通过本节课综合性学习，激发学生学语文的乐趣，提高用语文的能力，在学语文中学做人。
2．通过学科整合，让孩子们感知时间一去不复返，感受时间的珍贵，培养孩子们珍惜时间的观念。引导孩子学会挤出时间并合理利用时间，提高劳动（学习）效率。
教学重点：
引导学生联系上下文和生活经验，理解文中父亲说的话和有关珍惜时间的谚语并明白“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的道理。
教学难点：
引导学生感受时间的珍贵和珍惜时间的意义。
教学过程：
一、谈话引入
1．让学生感觉时间过得真快。
2．温习《与时间赛跑》课文的收获。
二、交流课前留意五分钟能做哪些事
老师课前已经布置你们回去留意五分钟时间能做哪些事？（拿出你的记录卡）谁愿意来交流五分钟内你做的特别有意义的事？
三、利用数学测算一天能有“多少个”五分钟
听说咱们班的孩子很喜欢数学。
来，拿起笔，算一算一天里有多少个五分钟。（提供表格——学生练算）
四、情境再现，激发珍惜时间
1．情境创设。大家好！我特别喜欢三年级四班的孩子，因为他们聪明可爱，又很懂事，老师、家长们都很喜欢大家。可是细心的我呀，发现有些同学还不是最好的呀！你听。
（1）天亮了，小鸟啾啾地叫个不停……“6:30，该起床啦！要不，会迟到的！”奶奶一遍又一遍地催。
“唉，唠叨什么！烦死我啦——”小亮磨磨蹭蹭、不情愿地起床。吃饭又慢吞吞，整整花去了三十分钟。7:20，他从家里出发了。
