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　　 整理了关于2018沪教版三年级语文下册《放风筝》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1 在阅读过程中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。

　　2 按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解4个词语“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。 体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。

　　3 正确流利地朗读课文。联系课文内容，理解句子的含义。

　　4 体会男孩爱护公物的好品质。

　　教学重点和难点 用合适的方法理解词语，有感情地朗读课文，能联系课文内容，理解句子的含义。1、体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。

　　2、体会男孩爱护公物的好品质。

　　教学媒体 图片资料

　　课前学生准备 1、 预习作业

　　（1）读通课文。说说课文讲了一件什么事。

　　（2）查字典理解下列词语。

　　视野 翱翔 徘徊 小心翼翼

　　（3）在自己不理解的词语或句子上做记号

　　教学流程 一 媒体引入，激发情感

　　播放媒体：三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。一个放风筝的小男孩出现了。

　　出示课题：放风筝

　　学习“筝”，注意读准后鼻音。换部首，帮助学生复习形近字：睁、挣、净。

　　二 初读课文，了解内容

　　4、 昨天我们预习了课文,对课文内容有了大致的了解,说说课文讲了一件什么事?

　　5、 学生交流，小结

　　一位七八岁的小男孩，在放风筝时，不小心踩倒了花坛里的花苗，他搬来了自家栽种的盆花，移植到了花坛里。

　　6、 这是怎样一个孩子？请你读读课文,找出有关句子。

　　7、 学生自读，交流：

　　放风筝的男孩出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空悠悠的白云。

　　小结：这是一个非常可爱的小男孩。

　　8、 听写上述句子。

　　校对出示朗读，同时出现男孩画面。

　　三 深入学习，读文析句

　　让我们跟随着小男孩一起放风筝，他一边奔跑一边高喊着：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。

　　1、“翱翔”是什么意思？

　　学生可能用找近义词的方法理解就是飞翔的意思，结合课文内容，作者看见的是风筝在天空中翱翔，让学生想像描述一下，风筝在空中忽上忽下，慢慢向上，进一步理解翱翔与飞翔的区别。

　　指导字形

　　2、 自渎课文4——9节，用直线划出描写男孩表现的句子，说说你觉得这是个怎样的男孩，联系课文说说理由。

　　（1） “远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前的一畦花苗”。

　　联系上下文，可以从他“呆呆地站着”、“看着”的神态和动作中，想像到他当时的内心活动——在思考该怎么办，他没有选择逃避，而是补种了损坏的花苗，说明男孩诚实的心灵。

　　指导朗读句子

　　（2）师生配合读第五节

　　说话训练：我呆望着天空，站了很久……心想：（ ）

　　师：孩子捡风筝时，踩坏了花苗又跑了，作者以为他是破坏绿化的不负责任的孩子，