2018沪教版三年级语文下册《家是什么》教案设计(2)
小学家长最新升学资料下载
2、认读词语，检查自读效果。师课件出示三组词语
①洛山矶卢旺达热拉儿
②竹篱茅舍高堂华屋别墅
③辗转数地离散丧生温馨
3、师根据学生汇报出示重点句子
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
4、朗读训练。（自由读——指名读）
四、深入探究，自主释疑
学习故事一
1、生自由读第一个故事，边读边思考：为什么富翁有别墅，却说“那不是我的家，那是我的房子”？
2、生自由读——小组讨论——全班交流
3、生自由选择，发散性说话
当我病倒时。
当我带着奖状回家时。
当我带着委屈回家时。
当我过生日时。
当我脾气暴躁时。
4、朗读训练：“家？我没有家。”
5、师小结。
学习故事二
1、生自由读课文，思考：热拉儿在战争中失去了家，找到女儿后，为什么又说“我又有家了”？
2、想象发散
师：从此以后，热拉儿会和女儿相依相伴。请你闭上眼睛想象一下，热拉儿和女儿幸福地生活在一起，你仿佛看到了什么？
3、朗读训练，随机理解重点词语地意思（辗转数地、悲喜交加、离散丧生）
4、师小结。
五、回应开头，延伸拓展
1、齐读最后一段话
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
2、回应开头，问题解决。
3、师呈现关于家地小诗（大屏幕出示）
家是用爱筑成的，
家是用情装饰的，
家是一个充满亲情的地方，
家像安全的港湾，
让我们休息停靠；
家像……
没有亲情和爱的人，
才是真正没有家的人。
4、布置课后作业：生根据感悟，续写小诗。
五：话说我家，强化感悟
