2018沪教版三年级语文下册《神秘的小岛》教案设计

2018-02-21 22:12:09

　　整理了关于2018沪教版三年级语文下册《神秘的小岛》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识

　　1、在阅读中学习生字，积累词语。

　　2、了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”两大部分。

　　能力

　　1、继续学习联系上下文结合查字典理解词语。

　　2、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的小节背一背。

　　情感：

　　1、通过学习课文了解大自然有许多奥秘，产生探寻的兴趣。

　　教学重点和难点：

　　1、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的小节背一背。

　　2、了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”两大部分。并且能理解其中的奥秘，了解小岛神秘的原因。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、导入新课揭示课题

　　1、出示大海的图片，填空练习：（）的大海（要求填四字成语）

　　2、出示课文第一小节理解词语：智慧揣摩

　　3、师小结：今天大海要抛出个怎样的谜语？让我们走进课文，去揣摩和探究一个神秘的小岛。

　　4、出示课题：23 神秘的小岛（齐读）

　　二、整体感知理清脉络

　　1、组织学生初读课文。（出示初读课文的建议），自学乐园

　　（1）轻声地读读课文，读准字音。

　　（2）读读想想：哪几小节写了小岛的神秘？为什么说这是一座神秘的小岛？请从文中找出一个词语。

　　2、交流

　　（1）认读词语：（出示）熔岩蘑菇坍塌瑰丽夺目令人费解不翼而飞碧波万顷无影无踪

　　（2）指名分小节读读描写小岛神秘的段落（2—4节）

　　三、研读课文

　　学习2—4节

　　1、出示：课文2-4小节分别写了什么？选择下列相应的词语，填在相应的小节后面。（消失出现增长）

　　2、师：小岛的神秘就在于它的忽隐忽现。谁来告诉我小岛出现了几次？分别在什么时间？（板书：1831 1950）