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2018沪教版三年级语文下册《全神贯注》教案设计

2018-02-21 22:29:39

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   整理了关于2018沪教版三年级语文下册《全神贯注》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  学习目标:

  1、认识本课6个生字,结合上下文体会新词的意思;

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能读出罗丹动作、神态的变化,读出罗丹全神贯注地工作的情景;

  3、体会并学习全神贯注的工作态度,及通过具体事例表现人物品质的具体写法。

  学习重点、难点:

  1、 抓住描写人物神态、语言、动作的句子,体会“全神贯注”的含义,学习描写人物的方法

  2、 联系实际,体会课文最后一句话的含义。

  课前预习:

  一、按照下面要求,认真地把课文读三遍

  读第一遍:把字音读准,不掉字,不添字。如果有不认识的字,借助工具书,把音节标上,多读几遍; 读第二遍:把句子读通顺连贯,注意停顿和节奏。 读第三遍: 默读课文,想想课文写了一件什么事情。如果有什么不懂的问题,在书上做上记号,明天在课堂上认真听讲,让这些问题得到解决。

  二、正确地读出下面的生字、词语、句子,并给以下加点的生字注音。

  雕塑.( ) 邀.( )请 仪.( )态端庄 叽里咕.( )噜.( )痴痴..( )地微笑 锁.( )上 茨威格不禁.( )拍手叫好,他向罗丹祝贺,祝贺又一件杰作的诞生。

  三、理解词语

  挚友 仪态端庄 端详 径自 莫名其妙 (方法提示:可以利用工具书,联系上下文来理解,然后在书上作好笔记。)

  学习过程:

  一、导入新课

  1、同学们,许许多多科学家、艺术家工作起来,都常常忘记周围的一切,达到忘我的境界。法国著名的雕塑家罗丹就是其中的一位。今天我们一起来了解他。

  2、(出示课件1)关于罗丹的个人简介。

  3、(出示课件2)欣赏罗丹的雕塑作品。

  4、(出示课件)出示课题,理解课题。 罗丹为什么能雕刻出这样栩栩如生的作品,给人们带来艺术的享受呢?今天,我们一起来阅读关于罗丹的一个故事。(出示课题:全神贯注) 你是怎么理解“全神贯注“这个词语的?它的近义词是什么?(聚精会神、专心致志)

  5、(出示课件)了解本节课的学习目标

  二、预习检测

  1、 把课文读给大家听,注意读准字音,不添字,不掉字,并读得通顺连贯。

  2、检查预习部分第二题。(出示课件)

  3、检查预习部分第三题

  4、快速浏览课文,说一说课文写了一件什么事情。(出示课文插图)

  三、合作探究

  自读课文,感受全神贯注

  默读课文,用波浪线把最能表现罗丹工作时全神贯注的语句画下来,并批注自己的感受。

  小组合作学习

  研读重点语句,感受全神贯注

  1、认真地读一读下面的句子,注意画横线的部分,交流自己的感受。(请注意:各小组推荐一位代表,一会儿代表小组发言。)

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