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　　 整理了关于2018沪教版三年级语文下册《独果》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识本课生字“延”；给形近字组词；理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“飘溢”等词语，并能选词造句。

　　2、朗读课文，在阅读过程中继续学习对课文词语和句子提问，理解对独果的奇效、 独果该给谁吃等问题。

　　3、能正确朗读课文，在理解的基础上尝试读出人物对话不同的语气。

　　4、通过课文阅读，懂得相互谦让、尊老爱幼的道理。

　　教学过程：

　　一、听力大比拼

　　这是独果，百年难遇。老人吃了长寿，小孩吃了聪明。但只能独吃，不能分吃。

　　二、导入新课，揭示课题

　　1、今天我们来学习一篇新的课文 （媒体出示课题）独果 齐读课题

　　2、什么叫独果呢？ （媒体出示：“独”在字典上的注释）

　　师述：“独”在字典上有四种解释，为了帮助大家正确选择，我们先来看一幅画。

　　3、（媒体演示）

　　师问：这是一棵怎样的树？ 师述：原本果实累累的橙子树，去年竟连一个果子也没有，直到有一天—— （媒体出示句子：一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。）

　　①老师指导学生读出惊喜的语气。

　　②师：说说“独”的意思？“果”呢？说说“独果”的意思？

　　（ 媒体出示：课题和课题的解释“一个橙子”） （板书：一个橙子）

　　三、初步感知，了解内容

　　1、（师过渡）：树上的果子只有一个，没有第二个，这就是独果。那么，传说中的 独果具有哪些奇效呢？ 下面就请大家轻声朗读课文，边读边可以划下有关的词语。

　　①学生交流 （媒体出示） 延年益寿 能治百病 聪慧过人

　　②读准 “延年益寿”的字音

　　③（媒体演示“延” 的笔顺） 提醒：“延”的第四笔是竖折，学生书空

　　④先理解关键字“延”，再理解“延年益寿”一词

　　⑤理解“聪慧过人”的过

　　⑥（ 媒体出示） 延年益寿 能治百病 聪慧过人 说话练习：这独果可真是个宝物啊！ . 用上三个词和这个句式来介绍独果。

　　四、再读课文，了解内容

　　1、这是谁和谁之间让独果呢？

　　（板书：我 奶奶 妈妈）

　　师：看到独果我和奶奶的心情怎样呢？默读并划出有关的句子读一读。

　　（媒体随机出示） 奶奶简直不相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？独果可不 易见到啊，你可别骗我！” 我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独 果呀！”

　　①（媒体出示）仔细看看奶奶的话，有四个问号，最后还有一个大大惊叹号， 可想而知，她是多么的惊奇了！