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　　 整理了关于2018冀教版三年级语文上册《歌唱二小放牛郎》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学会认识15个生字。

　　2、学会正确流利地朗读课文。

　　3、孩子树立起“英雄”的概念，激发仇恨日本侵略者的感情。

　　教材分析：

　　诗歌主要写敌人的残忍、狠毒，和这样残忍、狠毒的敌人做斗争，二小能表面“顺从”的把敌人带进我们的埋伏圈，死时表现出多么大的勇气和智慧，谁能不为他的英勇献身的精神而感动呢？能在非常时刻表现出非常人的行为，做出使人叹服的正义壮举，这就是英雄。

　　教学设想：

　　在搜集资料中，被二小的故事感动。听着歌声，泪水不禁在眼圈中打转。如果当时换成我，我可能会畏缩，但是二小做到了无畏无惧，机智勇敢。我想，我要引导孩子和我一样地想，一样地体会，从故事中，从二小的身上，学到他为百姓，为人民的这种奉献牺牲精神，把这个故事，这种精神，深深的印在孩子心中。

　　分析课文，结合上次学习《歌声》的经验教训，我想，对于这样远离孩子生活经验的故事人物，从简单的诗歌中，不可能描写具体的情景，我应引发孩子想象当时的具体情景，结合课件，展现当时的情景，把孩子带进情境中，使学生与文，与故事中的二小产生相同或不同的感受，更好的体会人物的精神境界。

　　教学重点：

　　引导学生感受小英雄，激发仇恨日本侵略者的感情。

　　学习方法：

　　图文结合、自主学习、情境感悟

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　1、播放歌曲《歌唱二小放牛郎》

　　师：你会唱这首歌吗？今天，我们就一起来学习一篇课文《歌唱二小放牛郎》。谁愿意到黑板来写课题？来，伸出我们的手，我们和他一起来写。（板书课题。）大家齐读课题。

　　2、谈预习的收获，检查读生词。

　　观看二小资料、小英雄的故事

　　二、初读学字

　　1、师：今早晨读时大家朗读了这课的生字，现在我们来展示一下自己的认字成果。来，你认识他，就响亮地喊他们的名字。

　　出示字词课件，学生齐读。男女生对读，读给同位听。

　　师：你想怎样把这些生字读给大家听？

　　开火车读，男女生赛读等各种形式读生词。

　　师：熟字娃娃飞走了，变成生字娃娃，你还认识他们吗？生读生字。

　　有两个生字想考考大家，看你们认不认识它们，大家敢不敢？（点耍）这个字怎么读，你有什么好办法记住它？（点课件）。（点挑）你能叫出它的名字来吗？（点课件）

　　2、师：昨天晚上，大家回家读了课文，喜欢读吗？请大家打开书本89页。读书要学会做记号，你认为课文中的哪个词语深深地打动了你，给你留下了深刻的印象，你就在这个词语下画条线。