小学家长最新升学资料下载

　　学生自由、自主读，边读边做记号。老师巡视。

　　3、师：谁来说说，这篇课文，讲了一个什么故事？

　　三、潜心会文，领会情感

　　你对哪一部分最感兴趣，就反复读哪一部分，在关键词句下面画上三角，仔细体会朗读。（学生自己体会，随学生交流点拨以下重点。）

　　1、第一二三自然段

　　（1） 什么事情危急？说明什么？

　　（2）读这一句想想怎样读？想象当时的情景，好，谁来读？

　　敌人发现了他，让他带路，你想，二小心里会怎样想？会对敌人说什么？

　　（3）体会人物的思想活动，明了小英雄的勇敢机智。

　　看图片：二小真的顺从了吗？

　　那他心里是怎么想的？十三岁的他害怕死吗？

　　假如是你，你会怎么想？

　　你觉得二小怎么样？从哪一个词最能体现出他的机智勇敢聪明？

　　2、学习四五六段，体会对敌人的仇恨，对烈士的悲愤。

　　“他的脸上含着微笑，他的鲜血染红蓝天。”

　　（1）课前我把这句话读给我的儿子听，他对我说：“妈妈，鲜血怎么会染红蓝天？”是啊，鲜血怎么会染红蓝天？你能帮我告诉他吗？

　　"含着微笑"中能体会出什么？（点课件）

　　"干部和老乡得到安全，他却睡在冰冷的山里边"中的"却"字是什么意思？（点课件）你能

　　把这些句子补充完整吗？

　　（2）看一组黑色镜头，说自己的感想。

　　（3）"敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的旁边。"读这一句，想想怎样读？先不要急着读，想，琢磨。怎样理解就怎样读，把自己的感受读出来。生试着按照自己的理解读。

　　3、读第七自然段。

　　按照你的理解你再来读读课文的最后一段。

　　师：你看，我们边学边总结了这么些读书的好方法：第一，走到故事中，读出自己的感受；第二，想象着读；第三，反反复复地读，最后都能背下来了。

　　师：这就是学习方法。有了好的方法，你的学习能力就会很快地提高。

　　4、让我们再次重读这个故事，重温那悲壮惊险的一幕幕。（点课件全文配乐，生齐读。

　　5、王二小真不愧是民族英雄，为了永远地记住他，人们在当时战场的附近，为他立了碑（点课件碑文铭志），同学们，你们想不想为小英雄题写碑文呢？

　　四、歌声感悟

　　我们一起来唱这首歌，来记住这位小英雄。播放歌曲

　　五、联系生活

　　学习了王二小这篇课文，你想在以后的生活中，怎样去做？

　　六、研究性作业：

　　搜集你所敬佩的英雄的图片和资料，做英雄册与同学交流。