2018教科版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教案设计
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教材简析
《美丽的小兴安岭》是第7单元中的一篇主体课文。课文按“春、夏、秋、冬”的顺序，抓住小兴安岭一年四季景物的不同特点，描绘了小兴安岭如诗如画的自然景色和丰富的物产，称赞小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一个美丽的大花园，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
设计理念
阅读是学生的个性化行为。尊重学生主体地位，让学生在阅读中整体感知，自我感悟，品读、欣赏美词佳句。
教学目标
1.理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2.了解文章的写作顺序，学习课文抓住景物特点把景物写具体的方法。
3.有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
4.认识9个生字，会写13个生字。
教学重点
了解作者的观察顺序，以及抓住景物的特点把景物写具体的方法。
教学难点
引导学生运用重点词句概括段落大意。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、谈话激趣，引入新课
1.同学们，你们喜欢旅行吗？都去过哪？最想去哪？老师最想去的地方是小兴安岭。（播放课件：小兴安岭美景）
2.谈感受：小兴安岭给你留下了什么印象？用自己的话简单地说一说。
二、初读课文，整体感知
1.自读课文，读准字音，读通句子。
2.同桌互读课文，比一比看谁读得更准确、流利。
3.指名读课文，思考课文是围绕哪句话来写的。
4.指名朗读课文的中心句（小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库），说说你是怎样理解这句话的。
