2018教科版三年级语文下册《那只松鼠》教案设计
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教材简析：
《那只松鼠》一文采用倒叙的方式，叙述了“我”与一只松鼠的故事。我为了满足女儿的愿望，在一次偶然中逮到一只惹人喜爱的松鼠。可是，当发现被逮的松鼠变得绝望、抗拒、恐惧时，“我”改变了初衷，放掉了那只松鼠，而且还时常惦念它。叙述中，通过对松鼠心理的猜测，对人物心理活动的细致描写，流露出“我”和女儿对小动物的怜爱之情，善良之举。
设计理念：
课程标准指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。本设计努力创设教学情境，引领学生走进文本，走进人物的内心世界，力求使学生、教师、文本三者在对话的过程中，达成情感共鸣，为学生的阅读、理解、感悟创造有力条件，让学生真正体验到阅读的乐趣，提高学生的阅读能力。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文语言的生动、准确。
2.初步认识“倒叙”的叙述方式；学习概括课文的主要内容；体会松鼠被逮前后的变化，从中理解作者逮、放松鼠的原因。
3.使学生认识到动物是人类的好朋友，培养学生热爱动物、保护自然的思想。
4.运用学过的方法自主学习，认识“股、厦、褐”等11个生字，会写“续，股、逮”等12个生字。
教学重点：
1. 学习概括课文的主要内容。
2.引导学生体会松鼠被逮前后的变化，从中理解作者逮、放松鼠的原因。
教学难点：
引导学生体会松鼠被逮前后的变化，从中理解作者逮、放松鼠的原因。
教学准备：
布置学生搜集关于松鼠的图片资料，并根据资料所示内容给图片配备文字说明。可以是一个词，也可以是一段话。
教学时间：
2课时。
教学过程：
第1课时
一、互动激趣，引入课题。
同学们，课前老师让大家搜集一些关于松鼠的图片资料，并要求你们为自己的作品配备文字说明。现在就请将你们的收获和大家分享一下吧！
（板书“松鼠”）
