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　　 整理了关于2018北京版五年级语文上册《诺言》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的

　　认读8个字。

　　分角色朗读。

　　了解能干借钱，遵守诺言还钱的事情，说说感想。

　　懂得做人重要原则之一就是兑现诺言。

　　二：教学重点。

　　了解主要内容，说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。

　　三：教学时间 1课时

　　四：教学过程。

　　《诺言》是一篇独立阅读课文。这类课文以学生自学为主，教师可依据课文内容设计自学程序，让学生循着自学提纲阅读课文。

　　1.初读课文，整体感知。

　　思考：故事发生的时间、地点、人物，讲了一件什么事？教师出示下表，让学生一边读，一边填写。

　　2.细读课文，理解词语

　　①本文的课题是“诺言”。“诺言”是什么意思？（“诺言”是指应允别人的话。本文以“诺言”为题，是说这个孩子遵守自己所说的话。这既是文章的中心，也是贯穿全文的主线。教师应加以引导。）

　　②重点理解下列词语：“闪耀”、“隐约”、“奉命”、“发誓”、“实践”。有的词语是多义词，在查字典、词典时应注意联系上下文理解。如“实践”一词，在本文中是指“按照自己的话去做”。

　　3.读中有异，适当点拨

　　本文以人物对话为主叙述故事，要读懂人物对话所表达的意思。教师可重点指导学生理解下面几句对话：

　　“那你为什么不能走呢？”

　　“我是站岗的。”他说。

　　“站岗的？你站什么岗哪？”

　　“哎呀，你怎么不懂？我们玩呢。”

　　上面这段话中第一句是谁说的，第二句是谁说的？第一句中的“你”指的是谁，第二句中的“他”指的是谁？

　　4.熟读精思，把握中心

　　①“我”为什么“以为这个小孩有点毛病，神经大概不正常”？（我不了解孩子哭的原因，所以对孩子的精神是否正常产生怀疑。）

　　②为什么说“我想笑，可是一转念，觉得这有什么可笑的呢”？（孩子哭的原因是很可笑，可正说明这个孩子说到做到的负责态度，所以又不可笑。）

　　③为什么“只有军人才能承认他已经实践了诺言，才能奉命离开岗位”？（因为孩子是以中士的身份奉命站岗，所以只有军人才能让他离开岗位，进一步表现了孩子遵守诺言、遵守纪律的好品质。）

　　④为什么说孩子长大了一定会成为一个真正的人？（孩子有坚强的意志，对自己说的话十分负责，一定会成为有益于人民，有所作为的人。）

　　5.默读课文，理清主线

　　按照“立下诺言——遵守诺言——实现诺言”的顺序，练习复述课文的主要内容。

　　6.复述课文，突出重点

　　按照课后练习2的提纲复述课文。一名学生复述，其他同学认真听，复述后，师生共同评议。

　　7．分角色朗读课文。

　　板书设计：

　　28 诺言

　　能干 我

　　好朋友

　　借钱，有诺言

　　准备还钱

　　还钱，兑现诺言

　　赞兑现诺言

　　语文实践活动7

　　一：教学目的；

　　归纳、总结单元所学习的内容。

　　培养学生的各种能力以及良好的学习习惯。

　　对学生进行相关的思想教育。

　　二：教学重点、难点。

　　同音字的辨析。

　　按要求写出相关的词语。

　　学会使用主语。

　　修改病句。

　　阅读练习。