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　　 整理了关于2018北师大版五年级语文上册《郑人买覆》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　学情分析

　　四年级时学生已经接触过文言文，本期二单元也正式学习了文言文《浙江之潮》，学生也知道利用金钥匙“学习古文，要大声朗读。要读熟，最好背诵下来。”而本课也有金钥匙“学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思，不必一字一句地直译。”所以，本课教学还是应该放手让学生借助给出的译文进行学习。

　　教学目标

　　1.学会本课生字认字3个，其中两个是多音字；写字一个。正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　2.能借助译文对照阅读，了解故事的整体意思，初步领悟课文所讲的道理。

　　3.教育学生做事不能过分拘泥于形式，要注重实际。

　　教学重点

　　目标1.2

　　教学难点

　　目标3

　　重点关注 学生能充分利用金钥匙来学习本课。

　　教学时间

　　一课时 教学过程： 第一课时：学习《郑人买履》

　　一、导入新课

　　1．情境导入：你发现今天学习的课文与以前学习的文章有什么不同之处吗？（指导学生简单了解文言文的特点。）

　　2．讲一个有趣的小故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发，这样的小故事叫“寓言”。我国古代有许多寓言，你听过或读过哪些寓言？今天老师和同学们一起学习两则寓言。

　　3．自读《郑人买履》，注意读准字音，想想这个故事主要讲了什么事？

　　二、合作探究

　　1．整体感知 （1）听朗读磁带读课文，听清语气语调、节奏、句子的停顿，注意自己正音。注意那些你把握不准的字的读音。听他读的和你读的有什么不同？ 指名读，正音（吾wú 、宁nìng、 度duó、 度dù）；再指名读。提示：有个字出现了3次，两个读音。你知道是什么吗？（度duó——量长短；度dù——尺码）为什么？（若不知道就留在理解时解决）

　　（2）用自己的话说说这则寓言讲了一件什么事。

　　（3）这是一篇文言文，理解起来可不容易，老师相信你一定有办法学会它，你准备用什么办法进行学习呢？（师生总结学习方法。）

　　（4）请大家运用以上读书方法，进一步深入课文内容，发现疑问时多读几遍课文，再解决不了的大家一起来帮你。

　　2．小组探究学习 把自己在学习中遇到的问题提出来，在小组中讨论解决。小组中有争议的地方提出来，全班共同研究。