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　　 整理了关于2018北师大版五年级语文上册《迟到》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识目标：学习生字5个；理解并积累本课重点词句，理解课文内容。

　　能力目标：理解课文内容，提高学生的阅读分析能力。

　　情感目标：通过阅读课文，使学生品味感悟对待错误要敢于面对，勇于改正，要善于反思和自省。

　　教学重点：

　　通过阅读理解课文内容，培养学生以积极健康的心态对待错误 。

　　教学难点：

　　通过阅读理解课文内容，如何面对错误。

　　教学方法：

　　指导法

　　学习方法：

　　小组合作讨论

　　教具准备：

　　小黑板

　　课时计划：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，激情诱趣

　　1、利用上课之前的这段时间咱们来背上几首诗词。

　　2、评价。过渡：其实，我国古代的著作中有很多名句很富有哲理，也值得大家诵读。史学名著《左传》中就有这样一句话：“人非圣贤，孰能无过？”他的意思是说？

　　3、是的，谁都会犯错，那天我就出错了？怎么办？你有过犯错的经历吗？敢在这么多人的面前说说吗？

　　过渡：人非圣贤，孰能无过，人人都会犯错，这并不稀奇，著名作家林海音小时候就经常犯这样一个错—迟到，今天我们就来学习这一课，相信能带给你启发。

　　4.读题质疑。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、课前大家已经进行了预习，现在同桌互相检查读课文的情况。

　　2、汇报读书情况。

　　3、预习了，刚才我们又进行了再次阅读，谁能说说，你读懂了什么？

　　4、评价，那么在预习的过程中你还有哪些不懂的问题吗？（注意归纳）

　　三、个性阅读2—13自然段，解疑品赏。

　　1、读书贵在有疑。刚才有同学问：父亲为什么要狠狠地打我？狠狠地打，打得狠吗？浏览课文，找出相关的词句。

　　A打的动作

　　B打的声音：咻咻

　　C打的过程

　　D作者的伤痕

　　我们来读读这句话，体会一下父亲打我究竟有多狠

　　（出示句子）我挨打了！你觉得这句话应该怎样读？

　　2、就这样，体会着作者挨打时的心情，先读出这句话，再把她没有说出口的话讲出来。

　　3、小结：注意学生关注的方面和运用的读书方法。

　　4、我挨打了，父亲狠狠地打了我，我委屈，我生气、我怨恨，我不解，我究竟该不该打，不打不行吗？同学们，你们怎么看？请大家再读课文，能不能从文中找出有说服力的句子，抓住关键的词，关键的字，甚至一个标点来谈谈你的看法。

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　　A不该打：