2018年北师大版五年级语文下册《信任》教案设计 (2)
2018-02-25 08:48:36
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三、
1、自读全文，看看文中哪些地方写出了人与人之间的信任与被信任。
2、讨论交流：
2a、“告示牌”——引导人们准确无误的来到桃园；
2b、“桌上留言”——主人不担心人们摘桃子后不付钱或少付钱；
2c、“无人看管的钱箱”——主人不担心有人将钱箱拿走；
2d、“我掏出钱包”——主动付钱；
2e、猫狗训练有素，热情好客；
（对以上这几点，学生可能很难理解。因此，在熟读文中描写关于猫、狗动作、神态的语句后，引导学生思考，正是由于主人的热情好客，猫和狗才能如此乖巧，如此热情，处处与人为善，相信到来的每一位客人。这种描写成“侧面描写”，略举熟知的“侧面描写”的文章）
3、概括文章的中心思想；
4、结合自己的生活经验，感受信任与被信任的喜悦；
5、学习文章运用“第一人称”协作的方法——写自己经历的事，常用第一人称叙述。文学创作了的“我”，我往往就不是作者，而是里面的一个重要人物。
四、作业：
用第一人称的手法写一篇歌颂人与人之间相互信任的文章
