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　　 整理了关于2018北师大版五年级语文下册《种子的梦》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　这是一首儿童诗，一共八小节，向我们讲述了一粒种子的梦想：它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，告诉我们种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力。种子如“儿童”，作者借此来告诫我们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求，对美好的追求。

　　学情分析：

　　儿童诗是学生喜闻乐见的体裁。文中，作者以第一人称向我们阐明，文字质朴、亲切，但含义深刻，学生领悟有一定难度。要抓住诗中难点，借助多种渠道体味感知，进而突破。最好能与学生自身经历相结合。

　　教学目标：

　　1、学会本课9个生字，读准字音，正确书写“褐色、积攒、絮语、盟誓、酿造”等词语。

　　2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。

　　3、通过理解种子的成长历程，体会作者要表达的“有梦想就会有追求、有努力，就会有希望，就会成功”的思想感情。

　　教学重点：

　　抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟，明确种子的“梦”，理解种子艰难地生长过程。

　　教学难点：

　　把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。

　　教学准备：

　　教师：学生录制课文录音；任意植物的种子；种子生长过程的；音乐。

　　学生：了解植物的生长、繁衍；作者资料。

　　教学过程：

　　（一）激趣导入：

　　1、同学们，看，（出示任意一粒植物种子）这是什么？（学生回答同时板书：种子）知道它是怎么来的吗？（学生交流课前掌握的植物生长信息）

　　2、一粒小小的种子也是有生命的，听，它在向我们诉说着自己的梦呢。（板书：梦）（播放学生录制的课文录音）

　　[点评：引导学生初步感知课文，以孩子的童音读出课文内容，拉进了距离，让孩子感受到了没有发芽的种子的一种稚嫩。]

　　3、说说看，你都听到了些什么？（学生谈）

　　4、今天，我们就一起来学习《种子的梦》。（板书补充课题）齐读课题。

　　[点评：以孩子的感兴趣的视角切入主题，用孩子富有童趣的声音作为引导，将学生带入情境，激发学习兴趣。]

　　（二）初读课文，整体感知。

　　1、看了题目，你想了解些什么？（问题集中在：种子的梦是什么？它为什么要做梦？……）在后面的学习中，我们就来一一解答这些问题。

　　2、打开书，大声地朗读课文，注意读准字音。

　　3、检查预习：

　　交流作者资料。

　　检查生字新词。

　　[点评：这一环节将会利用多媒体出示文中需要学生认识记忆的生字词，在出示过程中，用红色突出易错笔划，引起学生注意。]

　　4、指读课文，纠正字音。

　　5、全班齐读。