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　　 整理了关于2018鲁教版三年级语文下册《长城》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气魄。

　　2、理解课文内容，了解长城长且高大坚固的特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。

　　3、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

　　教学重、难点：

　　1、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气魄。

　　2、理解课文内容，了解长城长且高大坚固的特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。

　　教学过程：

　　一、导入新课、认识评价

　　1、复习生字词

　　2、读课文，生说评价。

　　3、在这篇课文里，作者这样评价长城：

　　（1）出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

　　（2）指名读

　　（3）齐读。

　　过渡：那么，从哪里可以看出长城的气魄雄伟？它又怎么能称为世界历史上的一个伟大奇迹呢？

　　设计意图：以伟人的评价入手，引出学生对长城的评价，然后让学生说出自己对长城的评价，再出示作者对长城的评价，并想想为什么有这样的评价？使学生产生深入了长城的欲望，激发学生的学习兴趣。

　　二、精读课文、了解特点

　　1、默读第1、2自然段，交流理解这两段话写了长城什么特点？

　　2、生反馈，师相机板书：长 高大坚固

　　3、聚焦文段1：

　　远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

　　（1）生读

　　（2）指导读

　　师：真是万里长城万里长啊，太有气魄了！所以作者说——

　　生：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹！

　　过渡：长只是它的其中的一个奇迹，还有哪一奇呢？那就是高大坚固，看看第二自然段，哪些句子体现了长城的高大坚固，把它划出来。

　　4、聚焦文段2：

　　城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，供了望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

　　（1）生读

　　（2）抓住句子的重点词，再读句子。

　　（3）出示图片，指导读。