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　　（三）在这样艰难困苦的条件下，弟弟是怎样学习的？

　　1．指名读第3自然段。

　　2．这段有几句话？主要写的是什么？

　　这段有四句话。主要是写弟弟是怎样上学的。段中第1句写爸爸向特务们提出让弟弟上学的要求。第2句写特务们硬是不让。第3句写难友们与敌人的斗争，才迫使特务勉强同意让政治犯黄伯伯当弟弟的老师。第4句写弟弟每天经特务押送去上课。由此可见，弟弟的学习机会来之不易。

　　这段话前三句是写爸爸和难友们和敌人反复斗争才为弟弟争取到学习的机会。第4句写敌人监视很严，连6岁的孩子也不放过，仍说明弟弟的学习机会得来极其困难。于是归结为弟弟的学习机会来之不易。

　　3．归纳读懂一段话的方法。

　　（1）先弄清段中有几句话。

　　（2）读懂每句话的意思。

　　（3）汇集句意，提取要点，明段意。

　　（四）让学生再读1～3自然段。

　　这次自读课文是在理解内容的基础上进行的，从中体会三点：

　　1．“小萝卜头”在狱中生活条件极其恶劣。

　　2．“小萝卜头”学习的机会来之不易。

　　3．再次领会三个自然段，分别叙述这三方面的主要内容。回忆、巩固归纳每段大意的方法。

　　第三课时

　　一、教学目标

　　学习4～6自然段，读懂句意，理解各段的内容。

　　二、教学重点、难点

　　读懂句意，理解内容。

　　三、教学过程

　　（一）指名读第4自然段。

　　（二）讨论：这段有几句话？哪句话概括了本段的主要内容？

　　1．指名回答。

　　本段有四句话。第1句：“弟弟很爱学习，也很有礼貌。”概括了本段的主要内容。

　　2．讨论：为什么第1句话概括了本段的主要内容？

　　经过讨论，让学生从句子入手，理解总起句的作用。

　　本段共有四句话。第1句是总起句，概括了全段的主要意思。第2～4句是围绕总起句进行具体叙述。第2句，具体叙述了弟弟很懂礼貌。从他“每次”到黄伯伯门前，“总是先轻轻地敲几下门”得到许可才进门，而且敬礼，问好，可以看出弟弟很有礼貌，很尊敬老师。第3句讲弟弟的学习情况，用“每门功课都学得很好”作具体说明。第4句具体举例当“特务在旁边监视的时候”，他能“用俄语跟黄伯伯说话”，从中可以看出弟弟对俄语掌握得十分熟练，而且十分机警，这是长期监狱生活磨练的结果。

　　经过逐句分析，让学生从中体会总起句、也就是全段的中心句起着概括全段主要内容的作用。

　　（三）指名读第5自然段。

　　1．讨论：从哪些描写看出弟弟学习很认真，也很刻苦？

　　2．指名回答：

　　让学生从两方面思考这段话。

　　（1）条件艰苦，弟弟克服困难努力学习；用草纸订成的本子，珍惜铅笔，用石头在地上练习。

　　（2）学习刻苦：从“不管……总是……写着，算着”这句话可以看出来。

　　（3）让学生联系上文“弟弟各门功课都学得很好”。可见弟弟学习十分认真刻苦，成绩得来不易。

　　（四）齐读最后一段。

　　1．“弟弟学习很认真，也很刻苦”这句话有什么作用？

　　（1）承接上文，因为4、5自然段主要介绍了弟弟克服种种困难认真刻苦地学习，这段开头第1句话正好与上文内容相吻合，所以起到了承接上文的作用。