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　　4.注意本课书中多音字的读音与组词：

　　簸bò（簸箕） 扎zā（扎辫子）

　　bǒ（颠簸） zhā（扎实）

　　5.默读课文将生字组成的新词画在书上，指名读，读准字音。

　　四、朗读课文，思考

　　母亲是怎样养蚕的，她在养蚕过程中付出了哪些辛苦。（问题写在小黑板上挂出。）

　　板书设计 （请学生上黑板填写）

　　17.春蚕

　　注意加粗字的字音： 多音字：

　　照例 蠕动 抖落 簸______（ ）

　　小匾 渗着汗 扎成 ______（ ）

　　两鬓 扎______（ ）

　　______（ ）

　　第二课时

　　一、导入

　　1.说到养蚕，这对于我们大家还是件很陌生的事情，下面我们就来看幻灯，了解蚕的一生。

　　2.在我们了解了蚕的生长过程后，我们看看蚕的生命是怎样开始的。指名读1～2自然段。

　　二、理解三至八自然段

　　1.指名读3～8自然段，其它同学在书上找出哪些语句介绍了蚕的生长变化？

　　2.从蚕的生命开始以后，母亲又是如何喂养的？（分组讨论，找出有关母亲喂养蚕的语句画在书上。）

　　3.蚕生命开始时，母亲怎样做？（找出句子。）

　　4.找出句子后，再从句中找出表示母亲动作的词语。（抖落，擦叶，剪叶。）

　　5.蚕一天天长大后，一直到“上山”前，母亲又是怎样做的？（分匾、清室、添叶、清蚕沙。）

　　6.蚕快“上山”了，母亲又是如何做的？（扎“山”，摘茧。）

　　7.通过讨论母亲喂养蚕的语句后，你从中看到了什么？（母亲养蚕的辛苦。）

　　8.蚕生长到哪个阶段是母亲最忙的时候，看看母亲这时候是怎么做的？（分析重点句，打幻灯。）

　　①每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。

　　②我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。

　　③我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。为什么这几句能看出母亲的辛苦，哪些词又最能突出？（指名说一说，重点字的意思。）

　　9.母亲养蚕这么辛苦，为什么还要喂养？（交学费。）

　　从课文中找找哪句话能看出母亲只能靠养蚕换钱？

　　（第1段，“解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。”）

　　“就靠”说明了什么？

　　10.当妈妈从麦秆上摘下茧子的时候，她又是如何说的呢？（齐读妈妈的话。）

　　为什么说“来得不易”？为什么要让我和姐姐知道“不易”？

　　通过学习课文你觉得这学费来得容易吗？有感情地朗读母亲说的话，体会母亲养蚕的辛苦。

　　11.养蚕这样辛苦，可妈妈又是如何看待的呢？当小生命“开始”时母亲怎么样？（微笑）当母亲拿着烛台去喂蚕时母亲又怎么样？（慈祥的脸。）

　　养蚕这么苦，这么累，妈妈却总是微笑，总那么慈祥，为了子女甘心情愿吃苦受累，说明了什么？（母亲对儿女的疼爱。）

　　12.妈妈养蚕这么苦，换了你，会留下什么印象？（很深的印象。）

　　找出课文中给“我”留下深刻印象的语句

　　（第1自然段中：“每到这时候，我常常想起母亲来。”）