小学家长最新升学资料下载

　　理解“憨态可掬”、“若无其事”、“咀嚼”。

　　②指导朗读，指名读、齐读。

　　（4）小熊猫（板书）

　　①喜欢理由：行动敏捷

　　②去掉“美滋滋”行吗？为什么？

　　③指导朗读，同桌互读，做动作表演读。

　　4、理解“也许”。

　　（1）来到九寨沟，我们一定能看见这四种动物，是吗？为什么？前面用的“也许”是什么意思？去掉不行吗？（不行，因为他们住在---- 林深叶茂处。）

　　（2）指导学生认识本段中的排比句。

　　（3）在九寨沟你还可能会看到些什么动物呢？也许，——（什么？在干什么？）

　　想象力真丰富！如此多的异兽珍禽在九寨沟落户，说明什么？九寨沟真是一个巨大的，天然的野生动物园，这里的异兽珍禽为九寨沟增添了无限生机。

　　（4）你们觉得这里的动物生活得怎么样？为什么这么快乐？

　　（5）正像同学们说的那样，九寨沟是人与自然和谐相处的生动见证。九寨沟，充满梦幻与诗意的童话世界，是大自然的杰作，是我们回归自然的理想家园。如果我们们每个人都能像爱惜九寨沟的山、九寨沟的水、九寨沟的树一样爱惜我们周围的环境，假如我们都能像爱惜九寨沟的动物一样对待我们周围的小动物，那么我们整个的生活、整个的世界，都会变得美伦美幻，都会变得像九寨沟一样成为一个美丽的童话世界。如此美得景色，我们很珍惜，我们周围的环境同样需要保护。

　　有感情地朗读第3、4自然段。

　　（二）学习第5自然段。

　　1、你觉得九寨沟是一个怎样的地方？

　　是啊，九寨沟是一个神奇而美丽的地方，用作者的话来说：“九寨沟真是一个充满诗情画意的——（教师引读）”（板书：人间仙境）

　　（1）这句和我们前面所学的哪个句子的意思是一样的？

　　（2）比较句子。

　　一进入景区，就像到了一个童话世界。

　　九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！

　　（3）通过小组读、男女生分组读、齐读等方式，体会“前后照应”的特点。

　　2、此时，作者也用他那饱含诗意的语言，表达了对九寨沟的无限赞美之情，让我们齐声朗读最后一自然段。

　　3、我们一起游览了九寨沟，现在请你用一句话或一个词说说对九寨沟的感受吧？

　　四、作业

　　办一张关于九寨沟风景的手抄报。

　　五、拓展升华

　　1、九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。古今中外，多少文人墨客，挥毫泼墨，吟诗做画，纷纷以不同的方式赞美九寨沟。我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美，也忍不住高歌一曲，请欣赏《神奇的九寨》。

　　2、其实，我们祖国还有许许多多像九寨沟一样的“人间仙境”，比如：贵州黄果树瀑布、广西的桂林山水、安徽黄山、台湾日月潭……你们爱我们的祖国吗？那就让我们一起好好学习，有朝一日去祖国的各地看一看！

　　板书设计：

　　10 九寨沟

　　雪峰插云

　　自然风光 古木参天

　　平湖飞瀑

　　童话世界 人间仙境

　　金丝猴

　　异兽珍禽 羚羊

　　大熊猫

　　小熊猫

　　前后照应