2018人教版三年级语文下册《爱迪生》教案设计(2)
2018-02-26 12:30:25
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二.自主探究，提出问题
初读课文，标出自然段，说说讲了爱迪生的什么事？
三.自主实践，探究感悟
再读课文，了解爱迪生怎样顽强地进行科学实验（学生有不理解的字词用笔画下来）
1.请学生互相合作，解决问题
2.细读课文，动笔画出“从哪儿看出爱迪生爱科学？”
3.请一位同学读课文第三自然段，并且说说看法。（请同学自由发言，结全课文插图）
小组讨论，爱迪生是不是从此再也不做实验呢？你是从那些的地方看出来的
4.读中感悟，爱迪生是怎样试制成功大家使用的电灯，说说最受感动的地方
四.自主交流，感悟道理
有人说爱迪生的发明是因为他的天才，而爱迪生让那个自己却说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”空间哪种说法对呢？
师总结：在科学的道路上，没有平坦……
板书设计：
爱迪生
世界文明 发明家
热爱科学 节省
钻研科学 省吃俭用
试制电灯 为了 多少次 常常 几十个小时
一生 发明 一千多种
