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　　 整理了关于人教版三年级语文下册《飞机遇险的时候》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、导题，启发谈话。

　　1.把课前搜到的资料介绍给大家，说说你了解到的周总理的事迹。

　　2.谈话导入课题。周总理深受全国人民爱戴，他老人家有许多动人的故事，反映出了他高尚的品质和可贵的精神，今天我们就学习周总理在飞机上的事（板书课题）。

　　3.质疑提问，激发兴趣：看到课题你有什么疑问。

　　（1）这是一次平安的飞行吗？

　　（2）周恩来在飞机遇险的时候，是怎样想的，怎样做的，怎样说的？

　　二、自学课文。

　　默读课文，要求学生借助汉语拼音，自学生字及二类字，联系上下文或通过查字典，了解词义；初步了解课文大意。

　　三、检查阅读，学习生字新词。

　　1.教师抽学生逐段朗读课文，纠正有关朗读错误。

　　2.运用小黑板、生字卡片学习生字。教读后，让学生自己拼读字音，分析字形结构。根据学习经验巩固记忆。

　　3.学习新词。像“机翼”“螺旋桨”……等词语可借助插图或实物进行直观教学，进一步加深理解；重点词语，要联系上下文或字典理解其义，还要达到熟练运用，会造句练习。表示人物动作与神态的词语可通过表演来加深理解。

　　四、范读课文。

　　五、指导阅读，理清文章层次。

　　1.学生自由读课文，提醒学生注意标点符号，注意不同语句的适当停顿。

　　2.用一两句完整的话说说课文主要记叙了什么事？（周恩来在去重庆的飞机上，当飞机遇险时，不顾自己安危，把降落伞包给了小扬眉。）要学生当众把话说完整，准确地表达意思。

　　3.读课文，找出文章的关键性问题。（学生讨论，教师归纳）出示词句卡片，①飞机飞得又快又稳，突然出现了什么危险情况？②飞机遇险时，机舱内出现了什么紧急情况？③在危机的时候，周恩来是怎样做的，怎样说的？）

　　4.现在请同学们带着问题再读课文，找一找哪几段课文讲第一个问题？（第2自然段）哪几段讲第二个问题？（第3自然段）哪几段讲第三个问题？（第3、4自然段）

　　六、巩固字词，熟读课文。

　　1.指名学生，抽读生字卡片，口头讲字义。

　　2.指导学生书写生字（含拼音），写完后再做书空练习。3.读词语（见书本练习题），口头说说词语的意思，教师加以指导。4.细读课文，达到熟练。

　　七、布置作业。

　　1.书写生字，并组一个词语。

　　2.熟读课文，思考课后问题。