2018人教版三年级语文下册《神笔马良》教案设计(3)
2018-02-26 12:38:40
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[教学过程]：
一、自主阅读10——14自然段
1、默读课文10——14自然段，思考：马良是怎样巧妙地惩罚大官的？划出有关的词句。
2、分组讨论并试着列出相应的提纲：借机夺笔——画大海——画金山——画船和狂风。
3、各小组进行交流
4、 出示马良惩治大官的句子和段落，学生读，然后谈谈自己都读懂了什么。
5、 学生划出描写大海当时景象的句子。
6、 出示句子，学生读句子。
二、复述练习：
1、 小组内复述：马良是怎样巧妙地惩罚大官的。
2、 指名复述
3、 交流评议
三、总结全文
1、回顾课文内容。
2、小结阅读这篇课文的主要方法：边读边思考，抓住重点词句理解课文内容。
3、讨论交流：假如我有一支像马良的神笔。
4、展示：（可以是自己描述的一段文字，也可以是自己用“神笔”画的画并加以说明。）
5、师小结：同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。
6、指名有感情读课文。
7、你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）
四、召开小小故事会（有关表现人的善良品德的童话故事或神化故事）
1、小组交流
2、代表讲述课前收集到的表现人的善良品德的童话故事或神化故事。
五、课后拓展
把《神笔马良》这个故事讲给家人听。
并且把这个故事用绘画的形式，选择一个典型的情节画下来。
