小学家长最新升学资料下载

　　师：三个数连加，我们怎么计算它的的书呢？想一想，把你的的办法和同桌说一说。

　　1、学生做练习，和同桌交流。

　　2、教师巡视，找出有代表性的同学，准备全班交流。

　　3、找能说出不同算法的学生汇报。

　　生1：口算 ⑴20+20+40=80 （1）24+29=53

　　 （2）53+44+97

　　生2、列竖式 （1）　　　　 （2）　　　　

　　　　　　　  2 4 　　　　5 3 　　　　　　　

　　　　　　  + 2 9 　　　+ 4 4 　　  　　　

　　　　　　_________ 　　___________　

　　　　　　　　5 3 　　　　9 7　　　

　　4、教师引导，这三个竖式，哪个更简单病史和我们。（第二个）

　　5、教师范示第二种竖式，并适机引导学生注意做加减法竖式时，要相同数位对齐，强调个位满十向前一位进一等。

　　师：现在我们已经计算出了淘气的总分是97分。笑笑着急了。请求我们赶紧帮她算算的了多少分。各位裁判请你们用自己擅长的喜欢的计算方法快来给笑笑算一算吧。

　　1、学生进行计算。

　　2、教师巡视指导。

　　3、学生汇报计算过程和结果。

　　4、师生点评反馈。

　　5、得出共性结论：这场比赛淘气97分，笑笑94分，淘气获胜。

　　师:各位裁判估计的还真不错呀，经过我们的计算验证，真的是淘气获胜。那我们给淘气戴上一块金牌吧！祝贺他得了第一名。（板书：贴上一块金牌）刚才你们这些小裁判们展示出了你们过人的聪明才智。我要给你们出个难题相信也难不倒你们吧。请听题目：如果老师也去套圈了，不过只套两次，我就得了70分，那你们想想，我可能套中的是哪两只小动物呢?(出示课件1)

　　（1）、学生思考回答。

　　（2）、师生评价反馈.

　　教师小结:大家计算能力还真强!今天我们不仅做了一回公正的裁判，还学会三个数的连加法。现在回想一下，我们做连加法的方法有哪些呢？

　　学生回答，教师点评。

　　四、巩固训练

　　师：看来我们大家学习的都很好。现在我们来比比谁更强好不好。

　　出示课件：跳栏闯关。

　　1、在组织学生跳栏闯关，做连加法的练习题。

　　2、师生适当评价。

　　3、积极反馈。

　　师:大家这节课表现的真是非常优秀。每个人在本节课中一定都有不小的收获吧。谁来说说自己的收获?我们比一比，看谁的收获最多。

　　1、 学生谈学习收获。

　　2、 教师点评。

　　师：今天我们学习的连加法用处可大了。小朋友们想不想回家以后展示给爸爸妈妈们看呀。那你们就想一想，从今天算起，按照每个月份的天数连加。看看我们离召开奥运会还有多少天？

　　1、学生说算法。

　　2、回家算给家人看。