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　　 整理了关于2018长春版五年级语文下册《藏羚羊跪拜》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．认知目标：通过文本的阅读，进一步加强分析、综合、比较、归纳等思维能力，提高学生的独立思考和创造性的能力。

　　2．能力目标：在自读的基础上对《藏羚羊跪拜》进行“问题——探究”，感受老猎人面对悲壮的母爱，心理和行为发生的巨大变化。

　　3．情感目标：在将文学与人文、环境相结合的过程中，旨在通过本课教学培养学生尊重我们身边的每条生命，和我们共享这美好世界的意识。教育学生爱护我们的地球母亲，爱护我们的动物朋友，珍惜自然环境。增强学生的社会责任心和使命感。

　　教学重点：

　　感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感，揣摩老猎人复杂的内心世界。

　　教学难点：

　　感受伟大而深沉的母爱、慈善的情怀，学会尊重生命、善待生命

　　教学准备：

　　布置学生课前收集有关动物母爱的故事。

　　教学过程：

　　一、谈话直接引入文本。

　　同学们，这就是青藏北部的可可西里地区，在这广阔草原上奔跑的就是美丽的藏羚羊。你了解这种可爱的动物吗。它们与冰雪为伴，与严寒为友，生息在世界屋脊之上。就是这种不怕严寒，不屈服于自然界任何灾难的藏羚羊面对猎人枪口却选择了跪拜。

　　二、整体感知

　　1、同学们已经自己预习了课文，哪位同学来说说这则故事叙述了怎样一件事？简要概述课文内容。

　　生：一个老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊，在真相面前，老猎人埋掉了自己的杈子枪。

　　2、下面就请同学们再次自由读课文，说一说藏羚羊为什么跪拜？故事中哪些地方深深打动了你？（指名朗读片断，随机纠错） 出示：“跪拜”语段，引导“聚焦”。

　　（１）这就是文中藏羚羊跪拜的具体表现，有多少同学曾被这个镜头深深感动了，请举一下手，好，谁也想带着那份感动来读读这番话，还有谁也想感动一下！

　　（２）你觉得这段话中藏羚羊哪些举动最让你感动？（望、跪、泪）

　　（３）从这些词语中，你读出了藏羚羊怎么样的心情呢？ 乞求的一望：老猎人放它一条生路，给它未出世的孩子一次生的机会。 （４）我们应该怎样把这种心情读出来呢？ 小结：是的藏羚羊作出如此虔诚的举动，就是想留住孩子的命呀！既然如此，同学们，那你觉得藏羚羊这一望，一跪，一泪，还只是简简单单的一望，一跪，一泪吗？这是（ ）的望，（ ）跪，（ ）的泪，大家可以根据自己的感受说一个，或几个。