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　　 整理了关于2018鄂教版五年级语文上册《黄河源》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学会10个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、理解课文内容，学习准确地运用词语，体会字里行间的情感，感受祖国河山的美丽。

　　4、了解黄河的变迁，激发学生对母亲和的热爱之情，增强学生对母亲河的保护意识。

　　教学重点：

　　文章中对黄河源头水的描写是重点，不仅要让学生仔细阅读这些句子，同时知道作者是怎样具体写的，并用心体会作者是如何通过描写来抒发强烈感情的。

　　教学难点：

　　文章最后一句话的理解则是文章的难点，，要让学生在充分读的基础上，说出自己独到的见解。

　　教学过程：

　　一、师谈话导入

　　黄河是中国文化的摇篮，是亿万炎黄子孙的母亲河，它积淀了丰厚的历史文化，是中华民族凝聚力的象征。请同学们看大屏幕（出示黄河图片，播放《黄河大合唱》片断），能把你的感受和大家说说吗？（一句话或一个词均可）

　　二、出示语段，自由读

　　语段中哪些句子能让你感受到黄河的气势磅礴、雄伟壮观？（分别指名读）

　　师述：的确，说到黄河，我们脑海中浮现的是“九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯”的滔天波浪，是“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的磅礴气势，是“风在吼，马在啸、黄河在咆哮”的雄壮风采。那么，黄河之水真的是从天上来的吗？黄河的源头又会是一种什么样的情景呢，让我们一起去看一看。

　　三、学习3、4自然段

　　1、快速浏览课文，看看课文中哪几个自然段是直接描写黄河源头的水？

　　2、自由读3、4自然段，思考：作者眼中的黄河源有什么特点？（摘取文中语句或自己概括）

　　3、出示语句“啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣。”

　　A、黄河源的有趣是作者意料之中的吗？你从哪里读出来的？

　　B、出示填空，练习说话。

　　原以为令人向往的黄河源________，没想到竟是这般_______。

　　C、黄河源究竟是怎样有趣呢？再读第三段，画出哪些语句让你觉得有趣？

　　步骤：读句子——体会——带着体会再读。

　　方法：抓住关键词“竟”、“不禁”、“跳”等词和两个比喻句体会。

　　问题延伸：为什么一块石头竟成了万里黄河“第一桥”？

　　师述：多么不可思议呀，万里黄河的第一桥居然在我手中诞生了。这种“趣”到哪里还能找得到？或许只有这黄河源头了。

　　D、再读此句。此时此刻，你是带着什么感情来读这句话的？（喜爱）

　　E、师小结。（略）

　　4、令人向往的黄河源仅仅让人感到有趣吗？

　　5、默读第四段，看看哪些语句最吸引你的眼球，赶紧勾画下来。