2018鄂教版五年级语文下册《青海湖，梦幻般的湖》教案设计 (2)
2018-02-27 10:14:53
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二、 学生自主阅读：
1．学生选择自己喜欢的学习方式（个人，小组等）阅读课文，想想并讨论作者从几个方面描写了青海湖。
2．找出自己喜欢的部分，认真读一读。
3．小组内谈谈自己的看法。
三、 全班交流：
重点解决以下问题：
1． 教师引导：作者来到青海湖畔，“像是无意中扑进一幅巨大的画卷”。作者虽然介绍了在这幅画卷里是“绿茵茵的草滩”，长满“黄灿灿的油菜花”和“无边无际的蓝色的湖水”，但相比之下，重点写的是什么？
2．（1）这节开头的“抬眼望去”，望见了什么？
（2）眼前的美景使作者想到了什么？
（3）作者幻想到了什么情景？
3．从哪儿看出青海湖的物产资源很丰富？
4．组织讨论：“谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？”这句话的意思。引导学生根据并联系课文内容来讲。
5．交流朗读自己喜欢的部分，说说自己喜欢的原因，并有感情地读一读。朗读时要把惊奇、赞美、被陶醉的感情表达出来。
四、 课外延伸：
1．鼓励学生摘录、背诵文中的好词佳句。
2．鼓励学生课外去寻找有关青海湖的资料，有兴趣的同学还可以支寻找其他湖泊的资料
