2018鄂教版五年级语文下册《背课文》教案设计
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整理了关于2018鄂教版五年级语文下册《背课文》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
一、知识教学点
了解作者小时侯背课文的经历和感受。
二、能力训练点
1．理解文章主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。
2．培养正确、流利、有感情地朗读。
三、德育渗透点
培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。
教学重难点
1.了解作者小时侯背课文的经历和感受，从中领悟到读书的方法和背课文的好处。
2.学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。
3.培养有感情地朗读，表达情感的能力。
课时安排 两课时
第一课时
一、 导入新课
二、 初读课文，整体感知
请同学们用自己喜欢的方式（个人、小组等）自由读课文，要求读准字音，读通课文。
三、 合作交流
1.谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听？
2.说一说课文写了“我”背课文的哪些经历和感受？
四、 重点品读、感悟。
学习课文第二部分
1．过渡：通过初读课文，我们知道作者对背课文一直是充满热情和兴趣。第一部分中，因为所背内容简单有趣，在作者看来背书就像唱歌一样。可随着课文越学越多，越来越长，背书的难度不断加大，又是什么使作者对背书仍然充满热情呢?请自由读文章的第二部分，思考这个问题。
2．生自由读第二部分，自主思考。
3．全班交流。(以下为预设的教学板块，不分先后顺序。)
(1)所背课文隽永有趣。
品读义小引用的句子：
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯厂，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候
“去的尽管去了，来的尽来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?”
