2018人教新课标三年级语文下册《手术台就是阵地》教案设计
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教学目标：
1、 了解国际主义战士白求恩在万分危急的情况下，坚持为八路军伤员做手术的动人事迹，深切感受并学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责的高尚品质。
2、 感情朗读课文，背诵课文第2、3节。
3、 理解句子的意思，并体会反问句的作用。
4、 能根据课文内容进行概括，按照要求完成填表。
教学过程：
一、导入课题
1、 板书“手术台”、“阵地”，启发谈话：他们分别是干什么的地方？
2、 将课题补充完整。
3、 读了课题后，同学们想要从课文中了解哪些内容？
（学生可能提出问题：为什么说“手术台就是阵地”？这句话是谁说的？他是在什么情况下说这句话的？……）
3、 过渡：让我们带着问题，读读课文。
二、初悟课文
1、学生自由读课文，自学字词，口头完成填空。
[出示填空]
年，著名的 战斗打响了。在 ， 正在 。他已经 没有休息了。战斗越来越激烈，师卫生部长恳求他撤离，可他认为 不肯离开，继续 。他一连工作了 ，直到战斗结束。
2、交流填空。教师简介资料：“齐会战斗”、“白求恩”。
3、读了课文，白求恩大夫给你留下怎样的印象？简单说说理由。
三、再悟课文
1、过渡：白求恩大夫的事迹十分感人，课文2-4节详细记叙了他不愿撤离前线，冒着生命危险为伤员做手术的情景。下面我们着重学习这一部分内容。
2、请同学们边默读课文2-4节，边思考 “白求恩在怎样的情况下坚持动手术？他是怎么表现的？”划出文中有关的语句读一读。有不理解的可以提出来，大家共同解决。
3、交流讨论，教师适时归纳点拨，同时进行朗读指导。
（1）当时情况主要抓住三方面，着重进行朗读指导：
A、 白求恩身体十分劳累，已经两天两夜没有休息，眼睛里布满了红丝。
B、 三次环境描写。指导有感情朗读，要读出当时的形势紧张、危急。小组读，齐读。
C、 师卫生部长请求白求恩撤离，注意读出首长恳切的语气。
