2018沪教版一年级数学下册《两位数加两位数（进位）》教案设计
小学家长最新升学资料下载整理了2018沪教版一年级数学下册《两位数加两位数（进位）》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
1.利用已有的口算知识，探究出两位数加法的计算方法，探索出算法思维，算法多样化
2.能用两位数进位加法的横式计算知识解决问题。
3. 培养同学们观察、分析、解决问题的能力。
教学重点：
理解掌握两位数加两位数（进位）的横式计算方法。
教学难点：
横式计算方法的算理，算法的多样化。
教具准备：
位值表、小圆片、课件
教学过程：
一、复习
师：小朋友，你们都喜欢玩具吗？（生：喜欢）那今天老师就带大家去玩具店转一转，不过呢，玩具店的营业员阿姨说，只有找到通关密码才能打开大门让小朋友们进去，而密码就是这些题目的计算结果。
① 独立完成
② 集体核对答案
③ 请小朋友说一说24+63的算法；
④ （生1：20+60=80，24+60=84，4+3=7，84+3=87；
生2：20+60=80，4+3=7，80+7=87）
师：小朋友们真棒，找到了通关密码，瞧，营业员阿姨打开了大门，让我们一起进去去瞧一瞧吧！
二、探究
师：店里的玩具可真多，你喜欢哪两样呢？买的话，要花多少钱？请列式表示。（学生举手，教师点名）
生：①玩具熊和洋娃娃，27+28
②直升机和足球，47+25……
师：瞧，小胖也进了玩具店挑选自己喜欢的玩具，他挑了飞机和足球，那他一共要付多少钱？怎么列式？（生：38+25[板书] ）。
师：小胖估计了一下，要60元，你觉得够不够？（生：不够）
师：到底够不够，现在就让我们继续来研究“两位数加两位数”（揭示课题），请小朋友用你们手上的小圆片和位值板摆一摆，算一算。
学生动手，老师巡视学生自己的计算过程。
师：请愿意的小朋友上台来板演，并说说的想法。（不愿板演的，根据意思老师来操作。）
生①
30+20=50
8+5=13
50+13=63
十 个
师：小朋友，XXX采用的方法是——“整十数和整十数相加，再个位和个位相加”的方法。（提示着让学生说出这句话）
生②
十38+2=40
40+23=63
