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　　 整理了关于2018鄂教版五年级语文下册《游天然动物园》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学会十个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3、正确理解课文内容，理解天然动物园神奇几作者对人与动物和谐的赞叹。

　　4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。

　　教学重难点：

　　通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。培养学生的想象能力。

　　教学课时：1

　　板书设计：16. 游天然动物园

　　长颈鹿 亭亭玉立

　　基马猴 挤眉弄眼

　　河马 庞然大物有恃无恐

　　大象 横行霸道

　　狮子 自由快乐

　　和谐之美

　　教学过程：

　　一、课题导入激发兴趣

　　1、出示板书：16、游动物园 师读课题，学生指出漏掉的“天然”二字。

　　师：“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀！如果是缩句不是很好。

　　（“天然动物园”的动物是野生放养的，而“动物园”的动物是圈养的。）

　　2、游动物园的感觉是比较愉快的，那游天然动物园的感觉是怎样的呢？书本上有这么一句话。

　　3、出示：“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”学生齐读。理解“络绎不绝”（前后相接，连续不断。）从这一个词中你体会到了什么？（人多）

　　4、为什么每年从世界各地前去游览的人那么多呢？米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。（原来游天然动物园的乐趣是无穷的）板书：乐趣无穷

　　5、米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢？今天我们继续学习。

　　二、学习课文

　　1、、米库米天然动物园之行到底有哪些乐趣呢？读课文3~6自然段，把你认为充满乐趣的地方多读几遍，想想，为什么觉得这些地方充满乐趣？

　　（可点击红色字体欣赏各种动物的图片及网站上的相关介绍。）

　　2、学生交流（读出充满乐趣的地方，说明原因）

　　3、这里的动物那么多你最喜欢哪一种动物呢？为什么？

　　4、你觉得这些动物有什么特点？把你的感受通过朗读表现出来。（点明长颈鹿“亭亭玉立”的静态美，基马猴“顽皮可爱”的动态美，在朗读的时候要注意对比。）

　　5、点击“回音壁”完成作业（一）