2018苏教版三年级语文下册《日月潭的传说》教案设计
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教学目标：
1． 学会本课生字词，重点理解“一筹莫展”“披荆斩棘”等四字词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学会抓住关键词语概括，能根据关键词语复述课文。
4．学会抓住人物语言，发挥想象具体生动地讲传说故事。
教学重点：
学会抓住关键词语概述课文，学会“概括”地讲故事。
教学难点：
学会抓住人物语言，发挥想象，学习“具体生动”地讲故事。
教学过程：
课前交流
1．课前谈话，拉近距离。
2．预习展示，教学写字。
字形：“漆、阿、社、饿”左窄右宽，穿插避让。
字形：“冒”写正确。
一、欣赏图片，引读导入
1．读图积累：今天老师给大家带来一组图片，一起欣赏一下——（PPT播放日月潭图片），这样的景色让你想起哪些词语？（学生交流，教师引导）这些图片都是我们今天要了解的台湾的——日月潭（板书课题，学生书空，提醒“谭”）。
2．引读课文：（PPT出示第一小节语段，齐读）
日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是个著名的风景区。
这里面有两个词语也是说日月潭的景色的，找到了吗？读着这两个词，感觉日月潭的景色——（指名学生说，教师点评——抓住两词意思）
3．板书导入：说起日月潭，还有个动人的传说呢。（补全板书）今天我们就一起来学习——（引读课题）日月潭的传说。
4．简介传说：传说是神话演变而来，流传在人民口头的有关某人、某事或某地的传闻。
二、读文解词，学习“概括”地讲故事
1．读文解词，学习概括：（PPT出示课文）
§1：龙吞日月 漆黑一团
（1）指名读——点评
（2）观察插图，这是怎样的两条龙啊？（吞吃了日月，凶恶）
（3）能不能选择这一小节的关键字词简洁地说说主要内容？
（引导学会抓住关键词概括，并圈画）
