2018西师大版三年级语文上册《家乡的红橘》教案设计 (2)
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四、再读课文，勾画出自己喜欢的句子。
1、同学们表现的很不错，这些字娃娃都被我们送回了家。现在请同学们仔 细听朗读，勾画出文中你喜欢的句子。
2、小组讨论，把自己喜欢的句子读给同桌听。
3、请生自由发言，告诉大家自己喜欢的句子。（注意：如果生找的是描写叶子的句子，教师要说：“你找得很好这是描写叶子的。”然后请全体学生齐读。如果生找的是描写花的，教师也要总结说：“这是描写花的。”然后齐读。等等，教师随机处理即可。）
五、小结
秋天是收获的季节，秋高气爽，硕果累累。今天我们一起来到了作者的家 乡，领略了橘园从春天到秋天的美丽。
六、布置作业
教师课件出示文中的词组，让学生抄下来课后完成。（要求到课文中找答案）
（ ）的阳光 （ ）的花骨朵 （ ）的光
（ ）的叶片 （ ）的小灯笼 （ ）的瓤
（ ）的汁
第二课时
教学过程：
一、复习导入
（上一节课老师给大家布置了一个作业，不知道同学们完成得怎么样，现在老师要检查检查。）
1、以报听写的方式检查上堂课布置的练习。
2、同桌互相检查，汇报结果。
3、齐读巩固。
4、谈话过渡。（红彤彤的红橘人见人爱，今天让我们再一次来到作者的 家乡，一起走进那成片的橘园。）齐读课题：家乡的红橘（要求：自豪地、高兴 地读）
二、学习课文第一自然段
1、齐读第一段。
2、思考：从第一段中你知道了哪些信息。
（生1：我知道，作者的家乡在长江边上。）
（生2：我知道，作者的家乡有成片的橘园，那里盛产红橘。）
3、教师总结评价。
你们回答得真好，从第一段我们知道了作者家乡的位置和当地的特色，有
照应题目的作用。（板书：位置、特色）
4、再一次齐读第一段。
