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2018沪教版五年级语文上册《月光曲》教案设计 (3)

2018-02-27 16:48:50

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  三、运用方法,总结课文。

  1.轻声自由地朗读课文。

  2;运用回答课后1题中的几个问题,归纳课文主要内容。

  3.提出不懂的问题。

  小结:这节课,我们了解了贝多芬谱写《月光曲》的传说。以及《月光曲》所表现的内容,还再一次运用回答课后问题归纳课文主要内容的方法。至于有感情朗读全文,背诵第9自然段,我们下节课学习。

  四、课堂作业。

  1. 作业本第3、6题。

  2.有感情地朗读第9自然段。

  教学过程(第三课时):

  一、复习检查。

  1.听写生字新词。

  2.选词填空

  幽静恬静

  ①这个地方环境十分( ),所以星期天我常常喜欢一个人来这儿静静地看书。

  ②华姐性格( ),平时说话不多,就是笑,也是轻轻地。

  清幽清秀

  ①杏梅同学中等身材,梳着两根短辫,人长得十分( )。

  ②淡淡的月光柔柔地洒下来,这江边的小树林里,似乎比白天更( )了。

  3.说说课文的主要内容,并说说归纳主要内容的方法。

  二、指导有感情地朗读。

  1.指名接读全文,读后评议。

  2.指导朗读贝多芬为盲姑娘弹曲子的内容。

  (1)。第2—5自然段应怎样读?

  (要读出兄妹俩个爱音乐,想听贝多芬的演奏,但又因为家庭贫困买不起入场券,哥哥心里难过,妹妹体谅哥,安慰哥哥这复杂的感情。)

  (2)第6—8自然段,重点读好盲姑娘,贝多芬的话,体会应怎样读?

  (自姑娘的话要读出愉快、赞美的语气。贝多芬的话充满激情,要读得热情、诚恳。)

  (3)第9自然段,重点描写《月光曲》的内容。应怎样读呢? (结合插图体会感情)

  (月亮初升,读得轻而舒缓,当读到“刮起大风,卷起巨浪”时,要加快速度和力度。读到“皮鞋匠看看他妹妹……”时,语气又转为平静。)

  听录音、自由读、指名读、齐读。

  3、有感情地朗读全文、评议。

  三、指导背诵第9自然段

  1.谈谈怎样才能背得快? (谈谈背诵方法)

  2.运用理清写作思路背诵。

  (先写:皮鞋匠静静地听着”音乐;接着写皮鞋匠的还想象《月光曲》的内容:最后写“皮鞋匠看看他妹妹”,通过盲姑娘的神情想象《月光曲》的意思。)

  3.练习背诵,自我试背,同桌互背,指名背,齐背。

  四、总结全文。

  1.轻声有感情朗读。

  2.学习课文后,你觉得贝多芬是—位怎样的音乐家?

  板书:同情劳动人民

  五、课堂作业。

  1.作业本第l 5题。

  2。复述谱写《月光曲》传说的故事。(机动)
 

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