2018西师大版三年级语文上册《奴隶和狮子》教案设计 (2)
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4、学生汇报学习成果，教师相机引导：
（1）、安德洛斯看见狮子时心情怎样？（害怕）从哪里看出来的？（天啊）指导学生勾画“天啊”这个词语，批注上“看出心里害怕”指导学生感情朗读，并加上动作表演；
（2）、面对凶猛的狮子安德洛斯是怎样做的呢？（安德洛斯帮狮子拔去了木刺）你认为安德洛斯是一个怎样的人呢？（善良、勇敢的人）指导学生勾画“安德洛斯慢慢靠近狮子，帮它拔去了木刺”批注上“安德洛斯是个善良、勇敢的人）指导学生感情朗读。
（3）、结果怎样？你有怎样的感受呢？
5、总结学习方法。
课件出示：
（1）、自读了解大意
（2）、勾画词句写体会到的情感
（3）、写出自己的感受
6、运用所学的方法带着问题自学4、5自然段，教师巡视指导。
课件出示问题：
（1）、发生了什么不幸的事？
（2）、安德洛斯认为必死时发生了什么？你有怎样的感受？
7、小组交流学习成果。
8、学生汇报学习情况，教师相机引导。（结合旁批让学生体会“咆哮”到“温顺”，“绝望”到“激动”的感情变化，体会这些词语表情达意的作用，指导学生批注和感情朗读。）
9、人与动物的情，感天动地，让人潸然泪下。他们的结果会怎样呢？你有怎样的感受呢？（生自读第六自然段）
四、拓展延伸
1、学了课文你有怎样的感受呢？
2、你还知道哪些人与动物和谐相处的事例呢？（引导学生懂得人与动物是朋友，人和动物应和谐相处，人们应保护环境。）
五、创设情景，推向**
1、播放人与动物和谐相处、动物自由生活的精美影片，让学生更真切地了解人与动物和谐相处的美好。
2、学生谈感想，真情流露将课堂推向**。
