2018西师大版三年级语文下册《橡皮头铅笔》教案设计
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教学目标：
1. 能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
2. 能用自己的话说说橡皮头铅笔发明的过程，懂得留心生活。
教学重点：
了解课文内容，说说橡皮头铅笔的发明经过。
教学方法：
自主学习、小组合作
教学准备：
小黑板
教学过程：
一、提纲导学
谈说激趣，揭示课题。
1、橡皮头铅笔是我们学习工具中再常见不过的东西了，可以前的铅笔是不带橡皮头的。同学们想知道橡皮头铅笔是怎样问世的吗？今天我们就来学习19课《橡皮头铅笔》。
2、齐读课题，你读了课题之后最想知道什么？（质疑）
生1：我想知道是谁发明了橡皮头铅笔。
生2：我想知道橡皮头铅笔是怎样发明出来的。
生3：我想知道发明橡皮头铅笔的经过 ??
出示导纲
师：根据同学们的回答，我把问题总结了出来。请同学们按照黑板上的提示进行学习。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。用自己喜欢的方法学习本课新词。
2、课文主要讲了一件什么事呢？
3、学习了这篇课文，你明白了什么道理？
自学解疑 初读课文，自主学习生字词。
师：哪位同学愿意起来给大家分享一下你是如何理解的词语的？
生1：我是借助工具书理解的“专心致志”一心一意，聚精会神。
生2：我是通过联系上下文理解的“其实不然”：其实不是这样。 ??
生再次读课文，把这导纲上后两个问题的答案写到练习本上，同时找两个同学把学习成果展示在黑板上
1、课文主要讲了一件什么事呢？
2、学习了这篇课文，你明白了什么道理？
