2018西师大版三年级语文下册《父亲、树林和鸟》教案设计
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教学时间：
2课时
这篇课文是小学语文S版第五册第七单元的一篇精读课文。课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。
以读悟情，有感情地朗读是体会人物感情的主要方法；直奔主题，围绕课文题目，抓住重点文段和重点词句，朗读理解，突出重点，突破难点。
教学目标：
1、知识与能力：正确理解“茫然、凝神静气、兀立”等词语，养成自主阅读的习惯。
2、过程与方法：有感情地朗读课文，通过对重点词句的理解，体会父亲爱鸟的情感；
3、情感态度与价值观：学生通过感受“父亲一生最喜欢树林和会唱歌的鸟”的具体体现，激发学生爱鸟护鸟以及保护大自然的思想感情。
教学重点：
有感情地朗读课文，理解“父亲一生最喜欢树林和会唱歌的鸟”的具体体现。
教学难点：
通过语言、动作和神态的描写体会父亲的爱鸟情感，在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感，激发学生爱护动物、保护大自然。
教具准备：
课件 教学手段、方法： 谈话、讨论、交流
教学过程：
第二课时
一、复习引入
1、读一读；黎 喃 翎 猎 幽 喙 茫然 宁神静气 舒畅 惊愕
2、请同学说说这篇课文主要内容。
3、教师小结：是写父亲与树林和鸟的对话，更是人与大自然的一段真情告白。好好读一读，你会有很多很多的收获的。
一、再读课文，理解课文
1、运用多种形式读课文，说说你从这篇课文中了解到哪些内容？你还有哪些不明白的问题？（课件）
3、指名读、分组读等多种形式读通课文。要读得正确流利。
4、说说自己从这篇课文中了解到些什么，提出自己阅读时遇到的问题。
5、师生共同归纳小结，知道课文主要写的是什么，还有哪些需要探究的问题，以明确下一步的目标。
